Als Verein für Medienbildung entwickelt medialepfade.org innovative Konzepte, um neue mediale Pfade des Lernens und der Beteiligung zu erkunden.

Träger mediale pfade e.V.

• Jugend hackt 2 Go (Coding für MINTA*)
• DataSkop (Algorithmen verstehen)
• ULAT (Unlearning Anti-feminism on TikTok)
• Medienkompetenzzentum Lichtenberg

Beispielprojekte

Projekt AntiAnti

@wirsindantianti

Primärprävention

• Arbeit mit allen Zielgruppen
• beinhaltet Medienkompetenz & diskriminierungssensible politische Bildung
• Kritische Reflektion als Ziel
• nicht geeignet für stark radikalisierte Jugendliche

Radikalisierungsprävention

Radikalisierungsprävention

"Radikalisierung ist die zunehmende Bereitschaft, eine normative Ordnung infrage zu stellen."

Radikalisierung

Quelle: PRIF Report 5/2018

Radikalisierung

Quelle: PRIF Report 5/2018

"Ein komplexer und auf ineinandergreifenden Ebenen stattfindender Prozess mit individuellen, zwischenmenschlichen, gruppenspezifischen, strukturellen, institutionellen, historischen und kulturellen Ursachen."

Radikalisierung

Quelle: PRIF Report 5/2018

Radikalisierung ist normativ offen und deshalb nicht zwingend negativ!

Beispiele für Radikalisierung:  Frauenrechtsbewegung, Civil Rights-Bewegung, Klimagerechtigkeitsbewegung

• Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
• einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
  (Stichwort: Verschwörungserzählungen)         
• Fake News, Hate-Speech, Algorithmen
• Professionalisierung von ideologischen Akteur_innen
• ABER: keine Online-Radikalisierung ohne psychosoziale Grundlagen offline

Medienbildung, Informationskompetenz und kritisches Denken zentral für Prävention

Online-Radikalisierung

• es gibt keine gesonderten  "online-Versionen" von gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit
• der digitale Raum bietet aber:
  • einfachen Zugang
  • neue Formate
  • große Reichweite
  • weniger Widerspruch
  • Anonymität
  • oft Straffreiheit
  • Online Radikalisierung zieht häufig offline Taten nach sich

Online vs Offline?

Social Media

Beliebtheit von Social Media unter Jugendlichen entwickelt sich dynamisch, ideologische Akteur:innen folgen Nutzungstrends.

Relevante Plattformen:

• Instagram, TikTok
• Video-Streaming (YouTube, Twitch)
• Messenger-Dienste (Telegram, WhatsApp)
• Gaming-Plattformen (Discord, Steam)
• Kurznachrichtendienste (X)
• Foren und Imageboards (reddit, 4chan)

Social Media

Extrem rechte Akteur:innen vermitteln ihre Inhalte strategisch:

• Lifestyle-Formate (Musik, Kleidung, Gaming, Sport, Naturschutz, Esoterik)
• Handlungs- und Gesellschaftsvorstellungen fließen subtil ein
• Strategische Nutzung von Trends, Challenges, Memes, Emojis und Hashtags

TikTok

• Ca. 21 Millionen TikTok User in Deutschland
• Ca. 50% aller 14 - 19 Jährigen haben einen TikTok Account (90min pro Tag)
• wichtige Informationsquelle und Suchmaschine für Jugendliche
• Moderationslücken bei TikTok
• tendenziell provokanter und skandalöser Content, weil mehr Reaktionen durch Emotionen statt Sachlichkeit
         Engagement-Logik
• algorithmisches Empfehlungssystem

Engagement Logik

Antidemokratische Akteur_innen auf TikTok

• TikTok soll Resonanzraum erweitern
  (v.a. junge Menschen erreichen)
• Wissen um die Moderationsrichtlinien der Plattform (Shadowbans, Drittaccounts)
• Strategien sehr divers, keine einheitlich Strategie (Reposts, Mass-Content, "Lebensgefühl")
• TikTok weniger akteur_innenzentriert        Viralität einzelner Videos und Trends

Antidemokratische Akteur_innen auf TikTok

• TikTok soll Resonanzraum erweitern
  (v.a. junge Menschen erreichen)
• Wissen um die Moderationsrichtlinien der Plattform (Shadowbans, Drittaccounts)
• Strategien sehr divers, keine einheitlich Strategie (Reposts, Mass-Content, "Lebensgefühl")
• TikTok weniger akteur_innenzentriert        Viralität einzelner Videos und Trends

Erkennungsmerkmal "Fashwave Optik"  und "Tradwave Optik"

• Popkulturelle Bezüge
• Verherrlichung eines "traditionellen" Lebensstils
• politische Message wird subtil eingestreut
• Sound als zentrale Verbreitungsstrategie

Neu Rechte Ästhetik

Die Rolle von Sounds auf TikTok

• Sounds fungieren auf TikTok sowohl als Teil des Videos, als Meme und als Hashtag
• Bestimmte Milieus nutzen gleiche Sounds
• Erschließung neuer Zielgruppen über die Nutzung spezifischer Sound

Die „neue Rechte“

• strategische Abgrenzung vom NS, um nicht abschreckend zu sein
• neues Image für alte Ideen
• sehen sich als Avantgarde einer neuen "konservativen Revolution" in ganz Europa
• aber: sehr viel Überschneidung in Theorie und Praxis mit "klassischen" Rechtsextremen

• Verlage, Zeitungen
• Parteien
• Kameradschaften & Gruppierungen
• Kleidungsmarken
• Musiker*innen etc.
• soziale Medien, Foren

Diverses und gut

organisiertes Netzwerk

Codes, Memes,

Emojis & Hashtags

"Pepe the frog"

Internetphänomen und unfreiwilliges Symbol der US–amerikanischen „Alt-Right" Bewegung, beliebt unter Trump-Supporter:innen

• Codiert verwendet als Frosch-Emoji:  🐸 🐸

Das Kiwi-Emoji

🥝🥝🥝

• Symbol für Transfeindlichkeit:                            "es gibt nur 2 Geschlechter"

• Hintergrund: Reaktion auf Absage eines Vortrags an der HU von Marie Luise Vollbrecht. Ihr Beispiel: bei Kiwis lassen sich genau 2 Geschlechter biologisch einteilen

Codes, Memes,

Emojis & Hashtags

Kombination

verschiedener Emojis

Quelle: https://www.belltower.news/hass-emojis-welche-emojis-sind-bei-nazis-rechtsradikalen-rassistinnen-beliebt-113061/

Kombination

verschiedener Emojis

Quelle: https://www.belltower.news/hass-emojis-welche-emojis-sind-bei-nazis-rechtsradikalen-rassistinnen-beliebt-113061/

Hitlergruß:

Antisemitische Emojis & Hashtags

#israhell

#rothschildconspiracy

#zionazis

Quelle: https://www.belltower.news/hass-emojis-welche-emojis-sind-bei-nazis-rechtsradikalen-rassistinnen-beliebt-113061/

Antisemitische Emojis & Hashtags

Akteur:innen der

extremen Rechten

Die neue Rechte hat einen starken Fokus auf Netz-Aktivismus. Dabei wird ein holistischer Ansatz verfolgt.

Beispiel "Gegenuni"

Beispiel "Triene"

Holocaust Leugnung
& Instrumentalisierung

Geschichtsrevisionismus der

extremen Rechten

Quelle: TikTok: Maximilian_Krah.AfD

AfD auf Tiktok

Akteur:innen der

extremen Rechten

Antifeminismus

Zentraler Inhalt ist Antifeminismus:

• "Moderne" vs. "Tradition"
• Anschlussfähig an Männlichkeits-Bilder
  • "Manosphere"
  • Lifecoaches
• Dient als ideologisches Einstiegstor

Trend #tradwives &

#stayathomegirlfriend

• Antifeministischer Schwerpunkt
• "Tradition" vs. "Moderne"
• Zielgruppe junge Frauen

Antisemitische
Verschwörungsnarrative

Bsp.: "Rothschild Mythos"

Klassische antisemitische Motive und Bildsprache: Vermeintliche Weltherrschaft im Hintergrund, "Strippenzieher", Bild des Finanzkapitals

Quelle: TikTok: Carlogarcia1118

Antisemitismus und

Verschwörungsideologien

Quelle: TikTok/Ketzerderneuzeit

Antisemitische Narrative

Klassische antisemitische Bildsprache

Antisemitische
Verschwörungsnarrative

Quelle: Instagram: @benjamindacuhn

Pseudojournalismus

• Erfolgreiche Formate werden kopiert (Bsp. Straßenumfragen)

• "Authentische Aufnahmen" (Demonstrationen o.Ä.)

• Hosted journalism

• Normalisierung von rechten Ideologien

• Auftreten, Sprech und Drehorte nicht mit rechter Ideologie                       assoziiert
   

Pseudojournalismus

KI und Deepfakes

KI-Accounts

Starken Fokus auf martialische Social Media Auftritte. Junges loses Feld

DJV und Umfeld

DJV und Umfeld

Vermehrt auch junge Frauen als Social Media Aktivistinnen

"Manosphere"

Als "Manosphere" wird ein Konglomerat aus digitalen Netzwerken bezeichnet, in dem sich junge Männer antifeministisch radikalisieren.

• Loses Netzwerk

• Misogyne, sexisitische und antifeministische Strömungen

• Starke Verbindung zur extremen Rechten

• MRA (Men's rights activists):
  Gehen gegen imiganierte Unterdrückung von Männern vor. Feindbild Feminismus.

• MGTOW (Men going their own way):
  Männer die sich von einer angeblich weiblich dominierten Gesellschaft trennen wollen

• Incels ('Involuntary celibate'):
  Männer die vermeintlich unter Sexlosigkeit leiden und ein Recht auf Sex für Männer sehen

• Pick-Up Artist:
  Proklamieren "Alpha-Männlichkeit", Werten Frauen ab und legitimieren Manipulation und Gewalt für Sex

"Manosphere"

Selbsternannte Coaches

Selbsternannte Coaches

Soical Media Auftritte islamistischer Akteure

Auftritte auf Social Media

Instagramprofil: Abul Barra & TikTok

Isralebezogener Antisemitismus auf Social Media

spezifische Online-Strategien

• "ironische" Kommunikation über memes (z.B. Pepe)

• Verwendung spezifischer Emojis als "Dogwhistles"

• vereinzelt rechte Hacker

• doxxing (Veröffentlichung Privater Informationen pol. Gegner*innen)

• Hatespeech und Bedrohung

• orchestrierte Shitstorms

• "Kettenbriefe" oder Videos mit Fake News auf social media

• eigenes Vokabular, Zahlencodes (18, 28, 88, 1488)

• "Gamification" von Rechtem Terror (Livestreaming)

• "kapern" von Hashtags und Trends

Strategien

• Derailing (Online-Diskussion werden gezielt "entgleist")

• Dogwhistling (Bsp. "white boy summer")

• Hashtags besetzen und Umwegkommunikation

• Mitmachstrategien und Aufrufe (bsp. "Stolz-Monat")

• Gegenseitiges taggen (traffic)

• Engagement-Logik (Beiträge, die besonders emotionalisieren)

• Para-Soziale Beziehungen (Gesichter statt Projekte)

• Crossmediales Auftreten

• Ökonomische Interessen (Promotion von Vertrieben)

Methodenlabor

TikTok-Puzzle

Politische Bildung

• kritisches Denken im politischen Raum

• Ambiguitätstoleranz

• Empowerment

Bildungsprozesse zur Prävention

Medienbildung

• Medienkompetenz
• digital literacy
• Informationskompetenz

• Verstehen und sich beziehen
• "The Kids Are Alright"

Auseinandersetzung mit jugendlichen Lebens- und Erfahrungswelten

• Politische und gesellschaftliche Fragen diskutieren

• Themen von Jugendlichen aufgreifen

  • Räume schaffen

  • Quellen bereitstellen

• Grundlegendes Wissen über

  • politische Prozesse und Institutionen

  • Journalistische Abläufe

  • Politisches Spektrum & Codes   

Politische Urteilskraft stärken

Mediale Urteilskraft stärken

1. Ist der Inhalt emotional und übertrieben? Viele ??? und !!!

2. Quelle: Seriös? Existiert sie überhaupt? Gibt es andere Quellen?

3. Gibt es mehr Berichte zum Thema? Sind die Zahlen und Fakten richtig?

4. Gibt es ein Datum? Wenn ja, ist es aktuell?

5. Fotos prüfen, zum Beispiel mit der Google Rückwärtssuche oder auf Fehler prüfen (3 Beine? Ist Bild KI generiert?)

Handlungsoptionen Vermitteln

• Melden (beim Sozialen Netzwerk oder der Moderation des Kanals)
• Anzeigen (Polizei, Onlinewachen)
• Senden an www.internet-beschwerdestelle.de oder www.hass-im-netz.info
• Sich positionieren

Zugänge

Sensibilisierung für Diskriminierung und Vorurteile

• Positionierung, Diskussion und Umgang      

• Reflektion von eigener Identität, Solidarität, Haltung

Aktive (Medien)Arbeit

• Eigene Beiträge erstellen, Memes erstellen      

• Kahoot!-Quiz, Fake-News-Spiel

Angeleitete Analyse von ideologischen Inhalten

• Videoinputs und Diskussion                        

• Social Media-Kanäle der Akteure                      

• Betroffene schützen
• Individuen nicht auf einzelne Meinungen reduzieren
  • selten geschlossene Weltbilder
  • verschiedene Intentionen berücksichtigen
• Nachfragen statt Belehrungen
• Zeit für gemeinsame Recherchen und Quellenbeurteilung
• selbst auskunftsfähig werden/Haltung entwickeln

Hinterfragende &

anerkennende Haltung