Fakt oder Fake?
Desinformation erkennen

🔍 Was wir machen:
Wir zeigen, wie Gruppen im Netz mit Lügen und Hass versuchen, Menschen zu beeinflussen.
Wir helfen dir, das zu erkennen und dich dagegen zu wehren.

 

📚 Themen:

😡 Extremismus & Hass
🗯️ Verschwörungserzählungen
❌ Fake News

 

🎯 Unsere Angebote:
🏫 Workshops für Jugendliche
🎓 Fortbildungen für Lehrkräfte

Projekt AntiAnti

@wirsindantianti

  • Meinungsbildung und Informationsquellen

  • Einstieg: Stille Diskussion, Selbstreflexion & Mein Social-Media-Alltag

  • Inputs: Fake & Filter, Handlungspersktiven

  • Meinung oder Fakt: Was ist der Unterschied?

  • News-Stationen: Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel

  • Input: Medienlandschaft

  • Rollenspiel: "Nachrichten" im TikTok-Format

  • Videopräsentationen

  • Auswertung und Ende

Workshop-Ablauf

Meinungsbarometer

“Wenn es Neuigkeiten gibt, erfahre ich die über...”

“Ich bekomme meine Informationen über…”

Informationsquellen

Wo informiere ich mich?

Für wie vertrauenswürdig haltet ihr die

von euch genutzten Medien?

Alles seriös?

Mein Social-Media-Alltag

Mein Social-Media-Alltag

gemeinsame Reflexion eures Social-Media-Konsums

Und jetzt?

DAS IST FAKE!

 

Bespiele: Fake & Falschmeldung

 

Welche Handlungsoptionen gibt es für den Umgang mit diesen Falschinformationen?

Wie könnte man diese Beiträge überprüfen?

Welche Tools oder Anlaufstellen gibt es?

Welche Informationen braucht ihr, um das richtig einzuordnen?

Was wäre eine gute Reaktion?

Hilfestellung im Umgang mit Fake News, z.B. bei der Bundeszentrale für politische Bildung, https://www.bpb.de/themen/medien-journalismus/stopfakenews/

Meinung oder Fakt

Woran erkennt ihr Fakten?

Und wie unterscheidet sich eine Meinung davon?

Meinung oder Fakt

– oder vielleicht Fake?!

Und wie

bilde ich mir eine Meinung?

News-Station

Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel.

Beispiel 1:

Tagesschau

Beispiel 2:

Rechtes Magazin

Beispiel 4:

Politiker

Beispiel 3:

Influencer

👀 Schaut euch in eurer Kleingruppe jedes Video an.

News-Station

Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel.

🤔 Überlegt gemeinsam:

  • Was passiert im Video?
  • Welche Sprache, Bilder und Musik wurden verwendet?
  • Wen soll das Video ansprechen und überzeugen?

🔍 Legt die passenden Symbole aus dem Umschlag zum Video.

  • Welche Symbole passen zur Absicht des Videos? (Es müssen nicht alle Symbole benutzt werden)

News-Station

Symbole Zuordnen

Beispiel 2:

Rechtes Magazin

Auswertung

News-Station

Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel.

“Wie haben sich die Videos voneinander unterschieden?"

"Welches Video wirkt glaubhaft und warum?”

Versucht, Personen
oder Gruppen negativ darzustellen und auseinander
zu bringen

Misstrauen gegen Politik 
wird erzeugt & dadurch
Vertrauen in die
Demokratie schwächt

News-Station

Merkmale von Fake News + Desinformation

starke Gefühle 
ansprechen, um Angst
zu verbreiten und Hass
zu fördern

Wirkt oft glaubwürdig, nutzt aber Fakten, die aus dem Zusammenhang gerissen sind

Gesetzlich Werbung, Abos Verträge, Sponsoring
Bildung
Information
Unterhaltung		 Gewinn
Klicks durch Schlagzeilen
Informationen		 Reichweite,
schnelle, virale Verbreitung
 
Ja Nein
ARD, ZDF, rbb
Deutschlandfunk		 regionale, überregionale Presse
Zeit, taz, Spiegel Online
Energy, Ostthüringer Zeitung
Pro7/Sat1		 TikTok, Instagram, Youtube

Private Medien-Unternehmen

Soziale Netzwerke
und Plattformen

Öffentlich-
rechtliche Medien

News-Station

Medienlandschaft besser verstehen

Finanzierung

Absicht

Pressecodex

Beispiele

News-Station

Zusammenfassung

Inhalte können sachlich klingen, sind aber verzerrt und falsch

Nachrichten bilden nur einen Teil der Realität ab

auch Öffentlich-Rechtliche Medien können nicht alle Perspektiven berücksichtigen

eine klare Trennung ist nicht möglich:
Private Nachrichtensender und die Öffentlich-Rechtlichen passen sich den Trends auf Social Media an

Beispiel 1:

Tagesschau

Beispiel 2:

Rechtes Magazin

Beispiel 3:

Influencer

Beispiel 4:

Politiker

Jede Gruppe berichtet über dasselbe Ereignis –
aber aus unterschiedlichen Rollen.

Rollenspiel:

Nachrichten im
TikTok-Format

Jede Gruppe produziert ein kurzes Video im TikTok-Stil (20 Sekunden)

Was ist die Absicht hinter dem Video und wen wollt ihr damit erreichen?

Soll es bestimmte Gefühle hervorrufen?

Gibt es Effekte oder Musik?

Was macht ihr, um mehr Klicks zu bekommen?

Das soll gut fürs Klima sein:

  • Weniger CO₂ Ausstoß und besser für eure Umgebung
  • weniger Lebensmittelverschwendung
  • eine Entlastung des Regionalen Ackerbaus könnte auch bessere Bedingungen für Regionale Landwirt*innen schaffen

Doch es gibt auch Kritik:

  • Wie gesund und lecker ist das Essen?
  • Könnten so tausende von Menschen ihre Arbeitsplätze verlieren?
  • Und ist der Stromverbrauch des Druckers nicht überdurchschnittlich hoch?

Neue Erfindung!

3D-Druck von Lebensmitteln

In eurer Schulmensa soll ein 3D Drucker angeschafft werden!

Der Drucker kann alle Mahlzeiten aus nachhaltigen Zutaten drucken!

Was ist euch aufgefallen?

 

 


Welche Unterschiede seht ihr in den Videos?
(Stil, Darstellung des Ereignisses, Botschaft)

Auswertung

des Rollenspiels

Auswertung

des Rollenspiels

Desinformation:
Desinformation ist absichtlich.
Sie greift emotionale Themen
auf, um Misstrauen und
Angst zu schüren

Bleibt kritisch:
Fragt euch immer:
Woher kommt die Info, und
welches Ziel verfolgt sie?

Nie komplett neutral:
Alle Medien treffen
Entscheidungen, welche
Infos gezeigt oder
weggelassen werden.

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