Fakt oder Fake?
Desinformation erkennen

🔍 Was wir machen:
Wir zeigen, wie Gruppen im Netz mit Lügen und Hass versuchen, Menschen zu beeinflussen.
Wir helfen dir, das zu erkennen und dich dagegen zu wehren.

 

📚 Themen:

😡 Extremismus & Hass
🗯️ Verschwörungserzählungen
❌ Fake News

 

🎯 Unsere Angebote:
🏫 Workshops für Jugendliche
🎓 Fortbildungen für Lehrkräfte

Projekt AntiAnti

@wirsindantianti

  • Informationsquellen

  • Meinung oder Fakt: Was ist der Unterschied?

  • Klima- Recherche

  • News-Stationen: Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel

  • Rollenspiel: "Nachrichten" im TikTok-Format

  • Videopräsentation

  • Fake News begegnen

  • Ende

Workshop-Ablauf

“Wenn es Neuigkeiten gibt, erfahre ich die über...”

“Ich bekomme meine Informationen über…”

Informationsquellen

Wo informiere ich mich?

Meinung oder Fakt

Woran erkennt ihr Fakten?

Und wie unterscheidet sich eine Meinung davon?

Meinung oder Fakt

– oder vielleicht Fake?!

Meinung oder Fakt

Und wie

bilde ich mir eine Meinung?

👣 Versucht in 6 Minuten etwas zu der Frage auf eurem Arbeitsblatt herauszufinden.

Blitz-Recherche

👣 Haltet das, was ihr rausgefunden habt, kurz in der Informationsbox fest.

👣 Schreibt in Stichpunkten auf, welche Schritte ihr gemacht habt, um an die Information zukommen.

Blitz-Recherche

 

Wo sucht ihr nach Informationen?

Welche Seite/ Quelle sucht ihr aus?

Welches Format wählt ihr?

...

News-Station

Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel.

Beispiel 1:

Tagesschau

Beispiel 2:

Rechtes Magazin

Beispiel 3:

Influencer

Beispiel 4:

Politiker

Rundgang

👣 Geht in euren Kleingruppen von Station zu Station 
und schaut euch die Videos über das Ereignis zum Weltklimabericht an.

News-Station

Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel.

👣 Ordnet danach die für euch passenden Symbole den Videos zu, indem ihr sie um den QR Code legt. Es müssen nicht alle Symbole den Videos zugeordnet werden.

👣 Hört dabei auf euer erstes Gefühl, wie das Video auf euch wirkt.

Beispiel 3:

Influencer

News-Station

Symbole Zuordnen

Auswertung

News-Station

Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel.

“Wie haben sich die Videos voneinander unterschieden?"

"Welches Video wirkt glaubhaft und warum?”

Versucht, Personen
oder Gruppen negativ darzustellen und auseinander
zu bringen

Misstrauen gegen Politik 
wird erzeugt & dadurch
Vertrauen in die
Demokratie schwächt

News-Station

Merkmale von Fake News + Desinformation

starke Gefühle 
ansprechen, um Angst
zu verbreiten und Hass
zu fördern

Wirkt oft glaubwürdig, nutzt aber Fakten, die aus dem Zusammenhang gerissen sind

News-Station

Finanzierung
Absicht


 
Pressecodex
Beispiele
 
Gesetzlich Werbung, Abos Verträge, Sponsoring
Bildung
Information		 Gewinn
Klicks durch Schlagzeilen		 Reichweite,
schnelle, virale Verbreitung
 
Ja Nein
ARD, ZDF, rbb Bild, Spiegel Online TikTok, Instagram, Youtube

Private Medien-Unternehmen

Soziale Netzwerke
und Plattformen

Öffentlich-
rechtliche Medien

News-Station

Medienlandschaft besser verstehen

News-Station

Zusammenfassung

Inhalte können sachlich klingen, sind aber verzerrt und falsch

Nachrichten bilden nur einen Teil der Realität ab

auch Öffentlich-Rechtliche Medien können nicht alle Perspektiven berücksichtigen

eine klare Trennung ist nicht möglich:
Private Nachrichtensender und die Öffentlich-Rechtlichen passen sich den Trends auf Social Media an

Beispiel 1:

Tagesschau

Beispiel 2:

Rechtes Magazin

Beispiel 3:

Influencer

Beispiel 4:

Politiker

Jede Gruppe berichtet über dasselbe Ereignis –
aber aus unterschiedlichen Rollen.

Rollenspiel:

Nachrichten im
TikTok-Format

Jede Gruppe produziert ein kurzes Video im TikTok-Stil (20 Sekunden)

Was ist die Absicht hinter dem Video und wen wollt ihr damit erreichen?

Soll es bestimmte Gefühle hervorrufen?

Gibt es Effekte oder Musik?

Was macht ihr, um mehr Klicks zu bekommen?

Das soll gut fürs Klima sein:

  • Weniger CO₂ Ausstoß und besser für eure Umgebung
  • weniger Lebensmittelverschwendung
  • eine Entlastung des Regionalen Ackerbaus könnte auch bessere Bedingungen für Regionale Landwirt*innen schaffen

Doch es gibt auch Kritik:

  • Wie gesund und lecker ist das Essen?
  • Könnten so tausende von Menschen ihre Arbeitsplätze verlieren?
  • Und ist der Stromverbrauch des Druckers nicht überdurchschnittlich hoch?

Neue Erfindung!

3D-Druck von Lebensmitteln

In eurer Schulmensa soll ein 3D Drucker angeschafft werden!

Der Drucker kann alle Mahlzeiten aus nachhaltigen Zutaten drucken!

Was ist euch aufgefallen?

 

 


Welche Unterschiede seht ihr in den Videos?
(Stil, Darstellung des Ereignisses, Botschaft)

Auswertung

des Rollenspiels

Auswertung

des Rollenspiels

Desinformation:
Desinformation ist absichtlich.
Sie greift emotionale Themen
auf, um Misstrauen und
Angst zu schüren

Bleibt kritisch:
Fragt euch immer:
Woher kommt die Info, und
welches Ziel verfolgt sie?

Nie komplett neutral:
Alle Medien treffen
Entscheidungen, welche
Infos gezeigt oder
weggelassen werden.

"Du bist auf einem Treffen mit eurer Familie und ihr habt einen gemütlichen Grillabend im Sommer.

Das ist Fake –

und jetzt?

Du erzählst deinem Cousin Kaja, dass du dieses Jahr in der Klima-AG deiner Schule bist, in der es viele tolle Projekte gibt und du auch Freund*innen gefunden hast.

Kaja verzieht dabei nur das Gesicht und wechselt das Thema.

Am nächsten Tag bekommst du Nachrichten von deinem Cousin, in der er seine Meinung zum Thema Klima zeigt... "

Das ist Fake –

und jetzt?

Ihr möchtet reagieren - aber wie?

Überlegt jeweils zu euren Beispielen:

Was kann ich machen, um zu prüfen, dass es Fake News sind?  

Was sind Möglichkeiten, in der Situation zu reagieren?

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