Medienbildung in der Praxis

Praxisbeispiel:  AntiAnti - Prävention von Online-Radikalisierung

Tagesablauf

Einstieg Meinungsbarometer

 

Input Online Radikalsierung

 

Methodenlabor

Pädagogische Ansätze: Medienpädagogik, Politische Bildung, Primär-/Universalprävention

 

Themenbereiche: Desinformation, Extreme Rechte, Rassismus Antisemitismus, Verschwörungserzählungen, Antifeminismus, Islamismus

 

Projektpfeiler: Workshops für Jugendliche, Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte

Projekt AntiAnti

@wirsindantianti

Angebote

Projekt

Update Medienkompetenz

  • Ideologien der Ungleichwertigkeit sind weit verbreitet und stellen eine gesamtgesellschaftliche Herausforderung dar

  • Extrem Rechte Einstellungen, Antisemitismus und Islamismus als drei relevante menschenfeindliche Einstellungen in Deutschland

  • Social Media und TikTok als spezifischer Raum der Verbreitung

Ausgangslage

"Radikalisierung ist die zunehmende Bereitschaft, eine normative Ordnung infrage zu stellen."

Radikalisierung

Quelle: PRIF Report 5/2018

Radikalisierung

Quelle: PRIF Report 5/2018

"Ein komplexer und auf ineinandergreifenden Ebenen stattfindender Prozess mit individuellen, zwischenmenschlichen, gruppenspezifischen, strukturellen, institutionellen, historischen und kulturellen Ursachen."

Radikalisierung

Quelle: PRIF Report 5/2018

Radikalisierung ist normativ offen und deshalb nicht zwingend negativ!

 

Beispiele für Radikalisierung:  Frauen*rechtsbewegung, Civil Rights-Bewegung, Klimagerechtigkeitsbewegung

Primärprävention

  • Arbeit mit allen Zielgruppen
  • beinhaltet Medienkompetenz & diskriminierungssensible politische Bildung
  • Kritische Reflektion als Ziel
  • nicht geeignet für stark radikalisierte Jugendliche

 

Radikalisierungsprävention

Radikalisierungsprävention

  • Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
  • einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
  • Beliebtheit unterschiedlicher Plattformen sehr dynamisch
  • Professionalisierung von ideologischen Akteur_innen
  • ABER: keine Online-Radikalisierung ohne psychosoziale Grundlagen offline

 

Medienbildung, Informationskompetenz und kritisches Denken zentral für Prävention

Online-Radikalisierung

 

  • wichtige Informationsquelle und Suchmaschine für Jugendliche

  • Ort politscher Aushandlung und Sozialisation

  • mindestens 20% der Inhalte mit Fehlinformationen

  • Moderationslücken bei TikTok

Warum TikTok?

 

 

  • tendenziell provokanter Content, weil mehr Reaktionen durch Emotionen statt Sachlichkeit (Engagement-Logik)

  • spezifisches Plattfordesign: FYP

  • TikTok weniger akteurszentriert: Viralität einzelner Videos und Trends

TikTok: Gebaut für Aufmerksamkeit

 

Engagement Logik

  • TikTok soll Resonanzraum erweitern
    (v.a. junge Menschen erreichen)
  • Wissen um die Moderationsrichtlinien der Plattform (Shadowbans, Drittaccounts)
  • Strategien sehr divers, keine einheitlich Strategie (Reposts, Mass-Content, "Lebensgefühl")

antidemokratische AkteurInnen auf TikTok

 

  • Dogwhistling (Bsp. "rejectmodernityembracetradition", "white boy summer")
  • Hashtags besetzen und Umwegkommunikation: Algospeak
  • Sounds zur Verbreitung von Videos und als Code
  • Mitmachstrategien und Aufrufe (bsp. "Stolz-Monat")
  • "Gefühlsarbeit" zur metapolitischen Umdeutung von gesellschaftlichen Normen und Begriffen
  • Ökonomische Interessen: Promotion von Onlinehandel und Online-Kursen

Strategien antidemokratischer AkteurInnen

 

Erkennungsmerkmal "Fashwave Optik"  und "Tradwave Optik"

  • Popkulturelle Bezüge
  • Verherrlichung eines "traditionellen" Lebensstils
  • politische Message wird subtil eingestreut
  • Sound als zentrale Verbreitungsstrategie

Neu Rechte Ästhetik

  • Beispiel Meme in Fashwave Ästhetik                                              
  • Popkulturelle Bezüge

 

  • Verherrlichung eines "traditionellen" Lebensstils

 

  • politische Message wird subtil eingestreut

Codierte multimodale Kommunikation

  • Sounds fungieren auf TikTok sowohl als Teil des Videos, als Meme und als Hashtag
  • Bestimmte Milieus nutzen gleiche Sounds
  • Erschließung neuer Zielgruppen über die Nutzung spezifischer Sound

                   multimodales Zusammenspiel von Bedeutung (Ton, bild, Text, hashtag, emojis)

Quelle: https://www.belltower.news/dehate-report-3-tiktok-antisemitismus-im-neuen-gewand-124673/

Codes, Memes,

Emojis & Hashtags

"Pepe the frog"

Internetphänomen und unfreiwilliges Symbol der US–amerikanischen „Alt-Right" Bewegung, beliebt unter Trump-Supporter:innen

  • Codiert verwendet als Frosch-Emoji:  🐸 🐸

Kombination

verschiedener Emojis

Quelle: https://www.belltower.news/hass-emojis-welche-emojis-sind-bei-nazis-rechtsradikalen-rassistinnen-beliebt-113061/

Kombination

verschiedener Emojis

Quelle: https://www.belltower.news/hass-emojis-welche-emojis-sind-bei-nazis-rechtsradikalen-rassistinnen-beliebt-113061/

Hitlergruß:

🧕✈️

🧛🧛

🫸🌈

❌

🥝🥝

Wissen

Bewerten

Handeln

  1. Funktionswissen
  2. Strukturwissen
  3. Orientierungswissen

Schorb, B. (2017). Medienkompetenz. In B. Schorb, A. Hartung-Griemberg, & C.Dallmann (Hrsg.), Grundbegriffe Medienpädagogik (6., neu verfasste Aufl.).kopaed.

Medienbewertung

  • analysieren
  • beurteilen

Schorb, B. (2017). Medienkompetenz. In B. Schorb, A. Hartung-Griemberg, & C.Dallmann (Hrsg.), Grundbegriffe Medienpädagogik (6., neu verfasste Aufl.).kopaed.

Wissen

Bewerten

Handeln

  1. Mediennutzung
  2. Mediengestaltung
  3. Medienpartizipation
  4. Soziale und Entscheidungs-kompetenz

Schorb, B. (2017). Medienkompetenz. In B. Schorb, A. Hartung-Griemberg, & C.Dallmann (Hrsg.), Grundbegriffe Medienpädagogik (6., neu verfasste Aufl.).kopaed.

Wissen

Bewerten

Handeln

Politische Bildung

  • kritisches Denken im politischen Raum

  • Ambiguitätstoleranz

  • Empowerment

Bildungsprozesse zur Prävention

Medienbildung

  • Medienkompetenz
  • digital literacy
  • Informationskompetenz
  • Verstehen und sich beziehen
  • "The Kids Are Alright"

Auseinandersetzung mit jugendlichen Lebens- und Erfahrungswelten

  • Politische und gesellschaftliche Fragen diskutieren

  • Themen von Jugendlichen aufgreifen

    • Räume schaffen

    • Quellen bereitstellen

  • Grundlegendes Wissen über

    • politische Prozesse und Institutionen

    • Journalistische Abläufe

    • Politisches Spektrum & Codes   

Politische Urteilskraft stärken

  • Betroffene schützen
  • Individuen nicht auf einzelne Meinungen reduzieren
    • selten geschlossene Weltbilder
    • verschiedene Intentionen berücksichtigen
  • Nachfragen statt Belehrungen
  • Zeit für gemeinsame Recherchen und Quellenbeurteilung
  • selbst auskunftsfähig werden/Haltung entwickeln

Hinterfragende &

anerkennende Haltung