Politische Bildung als kritische Medienbildung "neu" denken
Digitale Mündigkeit
Spannungs-felder digitaler Räume und Praktiken
(1) Identität und Privatheit
Was stelle ich an welchem Ort, für wen und zu welchem Zweck über meine Persönlichkeit dar?
(Social Media)
(2) Eigentum
Respekt für intellektuelle Werke, freies Wissen, Urheberrecht + Kultur des Teilens
(3) Glaubwürdigkeit
Sensibilisierung für Herkunft, Zusammensetzung und Entstehung von Informationen (Fakenews)
(4) Partizipation und Zugang
sich in Communities frei + sinnvoll bewegen, ihre Umgangsformen beherrschen (#Hatespeech, #Mobbing) sich schützen (Pornografie, Gewalt)
Digitale Transformation - Chancen
Freies Wissen | offene Lizenzen
Kreativität, Selbstermächtigung & Mündigkeit (Erklärvideos, Wikipedia, Online-Bibiliotheken, Edutainement, …)
Kultur des Teilens - Open Source, freie Lizenzen,
Open Culture, Open Educational Ressources …
Politische / gesellschaftliche Teilhabe (wheelmap.org)
Multimedial | Hypertext |nicht-linear -
Neue kreative Räume Film, Foto, Blog, Remix …
These
Um Jugendliche als Zielgruppe politischer Bildung zu erreichen,
müssen wir ihre alltäglichen (post)-digitalen Lebenswelten als potenzielle Bildungsorte und ihren Kontexten der Zeit verstehen und nutzen.
These
Da diese
Aktivitäten überwiegend in kommerziellen digitalen Räumen stattfinden
muss Medienbildung Teil der politischen Bildung sein.
motivation & bildungsziele
Digitale Lebenswelten - Kommunikation und Begegnungsräume junger Menschen
Grundlagen / Forschung
JIM-Studie: Langzeitstudie zur Mediennutzung junger Menschen
Medienpädagogische Forschungsverbund Südwest (mpfs) - Kooperationsprojekt der Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg und der Medienanstalt Rheinland-Pfalz in Zusammenarbeit mit dem Südwestrundfunk.
JIM-Studie: Langzeitstudie zur Mediennutzung junger Menschen
JIM-Studie: Langzeitstudie zur Mediennutzung junger Menschen
JIM-Studie: Langzeitstudie zur Mediennutzung junger Menschen
JIM-Studie: Langzeitstudie zur Mediennutzung junger Menschen
JIM-Studie: Langzeitstudie zur Mediennutzung junger Menschen
JIM-Studie: Langzeitstudie zur Mediennutzung junger Menschen
Fazit
Fazit
Fazit
Fazit
Fazit
Fazit
Medienbildung muss als Querschnittsthema sowie in der Methodenwahl Teil aller Angebote der politischen und kulturellen Jugendbildung sein
Herausforderung
Diskurse abbilden
Diskurse abbilden
Für inklusive Pädagogik und Potentialentfaltung,
1
Livestreaming auf YouTube, Twitch, Instagram
Für inklusive Pädagogik und Potentialentfaltung,
2
1
Vermittlung politisch bildnerischer Inhalte mit Webvideos (Erklärvideos auf YouTube, Instagram oder TikTok)
Livestreaming auf YouTube, Twitch, Instagram
Diskurse abbilden
Für inklusive Pädagogik und Potentialentfaltung,
2
1
3
Live Interaktion und Diskussionen auf Videokonferenzplattformen wie Zoom, BigBlueButton, Topia.io, Spatial.Chat oder Gather Town
Vermittlung politisch bildnerischer Inhalte mit Webvideos (Erklärvideos auf YouTube, Instagram oder TikTok)
Livestreaming auf YouTube, Twitch, Instagram
Diskurse abbilden
digitale Lebenswelten
Livestreaming auf Twitch - Jugendzentrum digital Köln
digitale Lebenswelten
Social Media
Beziehungsarbeit in Online-Workshops
Neuordnung von Machtgefügen
Learnings aus der Pandemie über Interaktion in digitalen Räumen
Partizipation neuer Zielgruppen
Neuordnung von Machtgefügen
Learnings aus der Pandemie über Interaktion in digitalen Räumen
Abbau von Barrieren
Neuordnung von Machtgefügen
Partizipation neuer Zielgruppen
Learnings aus der Pandemie über Interaktion in digitalen Räumen
Abbau von Barrieren
Neuordnung von Machtgefügen
Partizipation neuer Zielgruppen
Learnings aus der Pandemie über Interaktion in digitalen Räumen
Neue Formen der Partizipation
Herausforderung:
Zielgruppenorientierung
Zielgruppen-
orientierung
1
Themen der politischen Bildung mit jugendlichen Themen verknüpfen
2
1
Zusammenarbeit mit Influencer*innen
Themen der politischen Bildung mit jugendlichen Themen verknüpfen
Zielgruppen-
orientierung
2
1
3
Einsatz von Gaming in der politischen Bildung
Zusammenarbeit mit Influencer*innen
Themen der politischen Bildung mit jugendlichen Themen verknüpfen
Zielgruppen-
orientierung
Ästhetik und Ansprache sind wichtig
Learnings bezüglich Zielgruppenorientierung
Ästhetik, semantische/visuelle Codes und Ansprache sind wichtig
Ernste Themen ernst aufbereiten
Learnings bezüglich Zielgruppenorientierung
Peer to peer Ansätze funktionieren, wenn sie gut begleitet sind
Ästhetik, semantische/visuelle Codes und Ansprache sind wichtig
Ernste Themen ernst aufbereiten
Learnings bezüglich Zielgruppenorientierung
Herausforderung: kritisch über Plattformen in diesen Plattformen arbeiten
Herausforderung
kritisch zu Plattformen arbeiten
Plattformökonomie
1
Alternative Plattformen nutzen vs. Jugendliche in ihren Welten begegnen -- Datenschutz vs. Reichweite
2
1
politische Bildung als kritische Medienbildung
Plattformökonomie
Alternative Plattformen nutzen vs. Jugendliche in ihren Welten begegnen -- Datenschutz vs. Reichweite
2
1
3
Medienbildung als Querschnittsthema
politische Bildung als kritische Medienbildung
Alternative Plattformen nutzen vs. Jugendliche in ihren Welten begegnen -- Datenschutz vs. Reichweite
Plattformökonomie
How2Influence - Ein Projekt zum Thema Influencing
Data Run - Ein Projekt zum Thema Überwachung
Jugendliche wechseln ungern auf neue Plattformen, auch wenn diese sicherer sind (Schutz privater Daten)
Learnings zum Thema Plattformen
Jugendliche wechseln ungern auf neue Plattformen, auch wenn diese sicherer sind (Schutz privater Daten)
Jugendliche nutzen ungern eigene Kanäle für Projekte
Learnings zum Thema Plattformen
Jugendliche interagieren häufig in geschlossenen digitalen Räumen, die nicht zugänglich sind
Jugendliche wechseln ungern auf neue Plattformen, auch wenn sie sicherer sind
Jugendliche nutzen ungern eigene Kanäle für Projekte
Learnings zum Thema Plattformen
Herausforderung
Problemlösungskompetenz fördern und Handlungsoptionen erarbeiten
Problemlösungs-kompetenz
1
selbstwirksamer Umgang mit digitalen Tools, um eigene Lösungen für identifizierte Probleme zu entwickeln
2
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Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklungsziele als Teil der politischen Bildung
Problemlösungs-kompetenz
selbstwirksamer Umgang mit digitalen Tools, um eigene Lösungen für identifizierte Probleme zu entwickeln
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1
3
Förderung von Kernkompetenzen durch politsche Bildung und Medienbildung
(Kritisches Denken, Kommunikation, Kooperation und Kreativität)
Problemlösungs-kompetenz
Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklungsziele als Teil der politischen Bildung
selbstwirksamer Umgang mit digitalen Tools, um eigene Lösungen für identifizierte Probleme zu entwickeln
Jugend hackt - mit Code die Welt verbessern
Große Chance für die außerschulische Bildung, die stark auf Freiwilligkeit setzt - Möglichkeit, für eigene Themen Lösungen zu entwickeln
Learnings zum Thema Problemlösungskompetenz
Große Chance für die außerschulische Bildung, die stark auf Freiwilligkeit setzt - Möglichkeit, für eigene Themen Lösungen zu entwickeln
Besonders wichtig, auf Zugänglichkeit auch für weniger priviligierte Jugendliche zu achten oder spezifische Zugänge zu schaffen
Learnings zum Thema Problemlösungskompetenz
Ausblick und Ansprüche an politische Bildung und Medienbildung
Ausblick und Ansprüche an politische Bildung und Medienbildung
Fragen und Diskussion
Katrin Hünemörder
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