Ansätze und Methoden

der politischen Medienbildung

16.05.23; Katrin Hünemörder

Wir sind überzeugt, dass es eine emanzipatorische Praxis mit digitalen Medien und neuen Technologien braucht, um eine offene, gerechte und solidarische Gesellschaft zu gestalten. Mit zeitgemäßen Bildungsformaten befähigen wir Menschen, mit uns gemeinsam dieses Ziel zu erreichen.

Träger mediale pfade e.V.

Beispielprojekte/Ressourcen:

AntiAnti (politische Medienbildung)
politische Bildung zum Archiv der Flucht
Jugend hackt (mit Code die Welt verbessern)
KiezStory (WebVideo-Projekt mit Jugendlichen )
DataSkop (Algorithmen verstehen)
bewegtbildung.net (politische Bildung mit Webvideo)

Offene Bildungsressourcen (Open Educational Resources, OER) sind Bildungsmaterialien, die unter einer offenen Lizenz (z.B. creative commons) veröffentlicht werden und frei zugänglich, nutzbar, veränderbar und teilbar sind.

Diese Ressourcen umfassen Texte, Kurse, Dossiers, Videos, Audioaufnahmen, interaktive Module und andere Materialien, die für Bildungszwecke verwendet werden können.

Von mediale pfade entwickelte Bildungsmaterialien sind grundsätzlich unter der Lizenz cc by 4.0 mediale pfade veröffentlicht

Was sind offene Bildungsressourcen/OER?

Pädagogische Ansätze: Medienpädagogik, Politische Bildung, Primär-/Universalprävention

Themenbereiche: Rechtsextremismus, Antisemitismus, Islamismus, Diskriminierung, Verschwörungsmythen

Projektpfeiler: Workshops für Jugendliche, Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte, (Peer-to-Peer-Ansätze)

Projekt AntiAnti

Wir sind AntiAnti!

Primärprävention

Arbeit mit allen Zielgruppen
beinhaltet Medienkompetenz & diskriminierungssensible politische Bildung
Kritische Reflektion als Ziel
Kann nicht deradikalisieren

Radikalisierungsprävention

Diskriminierung und Ideologien der Ungleichwertigkeit sind weit verbreitet und stellen eine gesamtgesellschaftliche Herausforderung dar
Rechtsextremismus, Antisemitismus und Islamismus als drei relevante Ideologien der Ungleichwertigkeit in Deutschland
Social Media und das Internet als spezifischer Raum der Verbreitung

Ausgangslage

Wichtige Begriffe

"Radikalisierung ist die zunehmende Bereitschaft, eine normative Ordnung infrage zu stellen."

Radikalisierung

Quelle: PRIF Report 5/2018

Radikalisierung

"Komplexer und auf ineinandergreifenden Ebenen stattfindender Prozess mit individuellen, zwischenmenschlichen, gruppenspezifischen, strukturellen, institutionellen, historischen und kulturellen Ursachen."

Quelle: PRIF Report 5/2018

Radikalisierung

Radikalisierung ist normativ offen und deshalb nicht zwingend negativ!

Beispiele für Radikalisierung: Frauenrechtsbewegung, Civil Rights-Bewegung, Klimagerechtigkeitsbewegung

Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
(Stichwort: Verschwörungserzählungen)
Algorithmen, Fake News, Hate-Speech
Professionalisierung von ideologischen Akteuren
ABER: keine Online-Radikalisierung ohne psychosoziale Grundlagen Offline

Medienbildung, Informationskompetenz und kritisches Denken zentral für Prävention

Online-Radikalisierung

Phänomenbereich Online-Radikalisierung

Online vs Offline?

es gibt keinen gesonderten "online-Verisonen" von gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit
der digitale Raum bietet aber:
- einfachen Zugang
- neue Formate
- große Reichweite
- weniger Widerspruch
- Anonymität
- oft Straffreiheit

Soziale Medien

Beliebtheit von sozialen Medien unter Jugendlichen entwickelt sich dynamisch, ideologische Akteure folgen Nutzungstrends.

Relevante Plattformen sind unter anderem :

Instagram, TikTok
Video-Streaming (YouTube, Bitchute, Twitch)
Messenger-Dienste (Telegram, WhatsApp)
Gaming-Plattformen (Discord, Steam)
Foren und Imageboards (reddit, 4chan)

Grenzen des Sagbaren werden bewusst verschoben

Soziale Medien

Rechtsextreme und islamistische Akteure vermitteln ihre Inhalte strategisch:

Orientierung an beliebten Lifestyle-Formaten (Musik, Kleidung, Gaming, Sport, Kalendersprüche, lustige Videos und Aktionen, challenges, Hashtags, Emojis, Naturschutz, Esoterik, ....)
Handlungs- und Gesellschaftsvorstellungen fließen subtil ein
Bewusste Nutzung von Algorithmen führt zu gehäufter Darstellung von ähnlichen Inhalten und Netzwerken

Pädagogische Zugänge

Politische Bildung
- kritisches Denken im politischen Raum
- Ambiguitätstoleranz
- Empowerment
Medienbildung
- Medienkompetenz
- digital literacy
- Informationskompetenz
Auseinandersetzung mit jugendlichen Lebens- und Erfahrungswelten
- Verstehen und sich beziehen
- "The Kids Are Alright"

Was tun als Pädagog*in?

Jugend als Lebensphase des Ausprobierens, Abgrenzens, der Frustration und der Radikalität
- Zugewandt-Hinterfragende Haltung erfordert eine feste Haltung der Pädagog*in
- Raum für Fehler und Entwicklung
- Keine Reduktion der Person auf einzelne Aussagen
- Fälle gefestigter Weltbilder und Gewalt benötigen Weiterleitung an andere Stellen

Jugend und Radikalisierung

motivation & bildungsziele

Archiv der Flucht

Flucht als Kontinuität vermitteln

Was ist das Archiv der Flucht?

Das „Archiv der Flucht“ ist ein Projekt der Publizistin Carolin Emcke, der Migrationswissen-schaftlerin Manuela Bojadžijev und des Hauses der Kulturen der Welt, Berlin (HKW). Gemeinsam mit mediale pfade wurden Bildungsansätze entwickelt.

Das „Archiv der Flucht“ ist ein digitaler Gedächtnisort, der an Flucht und Migration nach Deutschland im 20. und 21. Jahrhundert erinnert.

Das Projekt betrachtet die Erinnerungen nach Deutschland migrierter Menschen als integralen Bestandteil deutscher Nachkriegsgeschichte und bewahrt sie vor dem Vergessen und Verdrängen.

Was ist das Archiv der Flucht?

Über 40 mehrstündige Video-Interviews lassen Personen zu Wort kommen, die während der vergangenen 70 Jahre aus unterschiedlichen Gründen und Regionen nach Deutschland geflüchtet sind.

Es sind Personen im Alter zwischen 20 und 80 Jahren - sie kommen aus 23 Herkunftsregionen.

Der Begriff „Oral History“ („mündlich überlieferte Geschichte“) bezeichnet eine Methode, Zeitzeuginnen und Zeitzeugen zu befragen, diese Interviews aufzuzeichnen und wissenschaftlich auszuwerten.

In lebensgeschichtlichen Interviews sollen die Interviewten möglichst frei erzählen und selbst die Schwerpunkte ihrer Lebensgeschichte setzen.

[QUELLE: https://www.bpb.de]

Was bedeutet Oral History?

politische Bildungsarbeit mit der Erkundung und Nutzung des Archivs verknüpfen
Methoden, die medienpraktische Zugänge zum Archiv schaffen
Bereitstellung als Open Educational Ressources (OER) - Materialien und Methoden stehen allen zur Verfügung und laden zur Weiterentwicklung ein

Die Bildungsplattform

Auseinandersetzung mit und Einordnung von Migration und Flucht in der deutschen Einwanderungsgesellschaft

Das Archiv der Flucht und Themenfelder politischer Bildung

Sensibilisierung zum Thema Rassismus, Primärprävention und Erschließung solidarischer Handlungsoptionen

Auseinandersetzung mit und Einordnung von Migration und Flucht in der deutschen Einwanderungsgesellschaft

Das Archiv der Flucht und Themenfelder politischer Bildung

Auseinandersetzung mit und Einordnung von Migration und Flucht in der deutschen Einwanderungsgesellschaft

Sensibilisierung zum Thema Rassismus, Primärprävention und Erschließung solidarischer Handlungsoptionen

Verstehen und Vergleichen von Oral History, Archivkultur und öffentlicher/akademischer Geschichtsschreibung

Das Archiv der Flucht und Themenfelder politischer Bildung

Methoden der politischen Medienbildung

Quizzes / Spielerische Einstiege

Methoden der politischen Medienbildung

Aufstellungs- und Positionierungsmethoden

Methoden der politischen Medienbildung

Aufstellungs- und Positionierungsmethoden

Methoden der politischen Medienbildung

Aufstellungs- und Positionierungsmethoden

Ich tue gar nichts

Ich reagiere auf die Diskriminierung

Ich melde

das Verhalten

Ich zeige eine

andere Reaktion

Methoden der politischen Medienbildung

Social Media Recherche

Methoden der politischen Medienbildung

thematisches Hintergrundwissen UND pädagogische Erfahrung notwendig
Besprechung von "Code of Conduct" für die gemeinsame Arbeit
wenn möglich: Awareness Team oder Ansprechpartner*innen für Teilnehmende
Empfehlung: keine eigenen Geräte für Social Media Recherchen nutzen
Kanäle sollten von Teamenden selbst recherchiert und mit Zielgruppenorientierung ausgewählt werden
Fokus auf die Entwicklung von Handlungsoptionen legen

Handout mit Linkliste