Prävention von
(Online-)Radikalisierung
Träger und Projekt
Als Verein für Medienbildung entwickelt medialepfade.org innovative Konzepte, um neue mediale Pfade des Lernens und der Beteiligung zu erkunden.
Träger mediale pfade e.V.
Beispielprojekte:
- Jugend hackt (Coding für Jugendliche)
- KiezStory (WebVideo-Projekt mit Jugendlichen )
- DataSkop (Algorythmen verstehen)
- AntiAnti (politische Medienbildung)
Pädagogische Ansätze: Medienpädagogik, Politische Bildung, Primär-/Universalprävention
Themenbereiche: Rechtsextremismus, Antisemitismus, Islamismus, Diskriminierung, Verschwörungsmythen
Projektpfeiler: Workshops für Jugendliche, Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte, (Peer-to-Peer-Ansätze)
Projekt AntiAnti
Primärprävention
- Arbeit mit allen Zielgruppen
- beinhaltet Demokratiebildung und allgemeine politische Bildung
- Kritische Reflektion als Ziel
- Kann nicht deradikalisieren
Radikalisierungsprävention
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Diskriminierung und Ideologien der Ungleichwertigkeit widersprechen dem normativen demokratischen Anspruch der Verfassung
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Rechtsextremismus, Antisemitismus und Islamismus als relevante Ideologien der Ungleichwertigkeit in Deutschland
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Social Media und das Internet als Raum der Verbreitung
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Ab 2020 verstärkte gesellschaftliche Sichtbarkeit von Fake News und Verschwörungsmythen
Ausgangslage
Wichtige Begriffe
"Radikalisierung ist die zunehmende Bereitschaft, eine normative Ordnung infrage zu stellen."
Radikalisierung
Quelle: PRIF Report 5/2018
Radikalisierung
"Komplexer und auf ineinandergreifenden Ebenen stattfindender Prozess mit individuellen, zwischenmenschlichen, gruppenspezifischen, strukturellen, institutionellen, historischen und kulturellen Ursachen."
Quelle: PRIF Report 5/2018
Radikalisierung
Radikalisierung ist normativ offen und deshalb nicht zwingend negativ!
Beispiele für Radikalisierung: Frauenrechtsbewegung, Civil Rights-Bewegung, Klimagerechtigkeitsbewegung
- Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
- einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
- Algorithmen, Fake News, Infodemie
- Professionalisierung von ideologischen Akteuren
- ABER: keine Online-Radikalisierung ohne psychosoziale Grundlagen Offline
=> Medienbildung, Informationskomepetenz und kritisches Denken zentral für Prävention
Online-Radikalisierung
Phänomenbereich Online-Radikalisierung
Soziale Medien
Beliebtheit von sozialen Medien unter Jugendlichen entwickelt sich dynamisch, ideologische Akteure folgen Nutzungstrends.
Relevante Plattformen sind unter anderem :
- Instagram, TikTok
- Video-Streaming (YouTube, Bitchute, Twitch)
- Messenger-Dienste (Telegram, WhatsApp)
- Gaming-Plattformen (Discord, Steam)
- Foren und Imageboards (reddit, 4chan)
Soziale Medien
Rechtsextreme und islamistische Akteure vermitteln ihre Inhalte strategisch:
- Orientierung an beliebten Lifestyle-Formaten (Musik, Kleidung, Gaming, Sport, Kalendersprüche, lustige Videos und Aktionen, challenges, Hashtags, Emojis, Naturschutz, Esoterik, ....)
- Handlungs- und Gesellschaftsvorstellungen fließen subtil ein
- Bewusste Nutzung von Algorithmen führt zu gehäufter Darstellung von ähnlichen Inhalten und Netzwerken
Beispiele rechtsextremer Rap von NDS (neuer deutscher Standard) und Chris Ares:
Beispiel rechtsextremer Instagram-Kanal "amandina_vomrhein" :
Beispiel rechtsextremer Instagram-Kanal "amandina_vomrhein" :
Beispiel islamistischer TikTok-Kanal
"as-siratofficial":
Antisemitismus
- Diskriminierungsform und Ideologie
- Teil islamistischer und rechtsextremer Ideologien
- Anstieg antisemitischer Straftaten in DE
- mehr als 2300 in 2020, Anstieg von 16% gegenüber 2019
- "Antisemitismus der Mitte"
- latente Zustimmung von 25% für "Die Juden haben auch heute noch zu großen Einfluss"
- Enger Zusammenhang mit Verschwörungsideologien
- Pandemie als Katalysator von antisemitischer Radikalisierung
- verstärkt Radikalisierung Online
Antisemitismus
Relativierung des Holocaust
"Dokumentationen"
Vermeintliche Weltherrschaft im Hintergrund
Pädagogische Zugänge
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Politische Bildung
- kritisches Denken im politischen Raum
- Ambiguitätstoleranz
- Empowerment
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Medienbildung
- Medienkompetenz
- digital literacy
- Informationskompetenz
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Auseinandersetzung mit jugendlichen Lebens- und Erfahrungswelten
- Verstehen und sich beziehen
- "The Kids Are Alright"
Was tun als Pädagog*in?
Handreichung "Protest, Provokation oder Propaganda" von ufuq e.V.
- Jugend als Lebensphase des Ausprobierens, Abgrenzens, der Frustration und der Radikalität
- Zugewandt-Hinterfragende Haltung erfordert eine feste Haltung der Pädagog*in
- Raum für Fehler und Entwicklung
- Keine Reduktion der Person auf einzelne Aussagen
- Fälle gefestigter Weltbilder und Gewalt benötigen Weiterleitung an andere Stellen
Jugend und Radikalisierung
Methodenbeispiele
Methoden
Angeleitete Analyse von ideologischen Inhalten
- Kritische Auseinandersetzung mit Ideologien der Ungleichwertigkeit
- Videoinputs und Diskussion
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Social Media-Kanäle der Akteure
Aktive (Medien)Arbeit
- Eigene Verschwörungsmythen erstellen, Memes erstellen
- Kahoot!-Quiz, Fake News-Spiel
- Social-Media Recherche
Verschwörungsmythen erstellen
Fake News-Spiel "GetBadNews"
Kahoot!-Quiz
Video-Analysen
Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=NHKPREtHYDE (datteltäter)
Eigene Memes erstellen
Quelle: bildmachen.de
Gruppenarbeit - Fallanalyse
Leitfragen Fallanalyse
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Was ist in der Situation besonders wichtig zu beachten?
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Wie könnte ich das relevante Thema im Schulkontext /in meinen Schulfach einbringen (Unterricht, AGs, Projekttage, mit Sozialarbeiter*innen, …)?
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Wo brauche ich Unterstützung und wo könnte ich diese finden?
Handout mit Linkliste
Feedback
18/01/23-SPS AntiAnti - Prävention von Online-Radikalisierung
By mediale pfade
