Fakt oder Fake?
Desinformation erkennen
🔍 Was wir machen:
Wir zeigen, wie Gruppen im Netz mit Lügen und Hass versuchen, Menschen zu beeinflussen.
Wir helfen dir, das zu erkennen und dich dagegen zu wehren.
📚 Themen:
😡 Extremismus & Hass
🗯️ Verschwörungserzählungen
❌ Fake News
🎯 Unsere Angebote:
🏫 Workshops für Jugendliche
🎓 Fortbildungen für Lehrkräfte
Projekt AntiAnti
@wirsindantianti
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Informationsquellen
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Meinung oder Fakt: Was ist der Unterschied?
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Klima- Recherche
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News-Stationen: Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel
-
Rollenspiel: "Nachrichten" im TikTok-Format
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Videopräsentation
-
Fake News begegnen
-
Ende
Workshop-Ablauf
“Wenn es Neuigkeiten gibt, erfahre ich die über...”
“Ich bekomme meine Informationen über…”
Informationsquellen
Wo informiere ich mich?
Woran erkennt ihr Fakten?
Und wie unterscheidet sich eine Meinung davon?
Meinung oder Fakt
– oder vielleicht Fake?!
Meinung oder Fakt
Meinung oder Fakt
Und wie
bilde ich mir eine Meinung?
Versucht in 4 Minuten etwas zu der Frage auf eurem Arbeitsblatt herauszufinden.
Blitz-Recherche
Schreibt dir Schritte in Stichworten auf und das, was ihr rausgefunden habt kurz in die Informationsbox.
Ein Schritt ist z.B.
der Ort an dem ihr sucht (Suchmaschine, Social Media, Mitschüler*in,...)
welche Seite/ Quelle ihr auswählt
für welches Format (Text, Video, Meme, Podcast,...)
ihr euch entscheidet
👣
👣
👣
Versucht euch jetzt daran zu erinnern, welche Schritte ihr gemacht habt, um an die Information zukommen.
Blitz-Recherche
Auswertung
News-Stationen:
Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel.
News-Stationen:
Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel.
Rundgang
👣 Geht in euren Kleingruppen von Station zu Station
und schaut euch die Videos über das Ereignis zum Weltklimabericht an.
👣 Ordnet danach die für euch passenden Symbole den Videos zu. Es müssen nicht alle Symbole zugeordnet werden
👣 Hört dabei auf euer erstes Gefühl, wie das Video auf
euch wirkt.
News-Stationen:
Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel.
Beispiel 1:
Tagesschau
Beispiel 2:
Rechtes Magazin
Beispiel 3:
Influencer
Beispiel 4:
Politiker
Auswertung
News-Stationen:
Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel.
“Wie haben sich die Videos voneinander unterschieden?"
"Welches Video wirkt glaubhaft und warum?”
Versucht, Personen
oder Gruppen negativ darzustellen und auseinander
zu bringen
Misstrauen gegen Politik
wird erzeugt & dadurch
Vertrauen in die
Demokratie schwächt
Merkmale von
Fake News + Desinformation
starke Gefühle
ansprechen, um Angst
zu verbreiten und Hass
zu fördern
Wirkt oft glaubwürdig, nutzt aber Fakten, die aus dem Zusammenhang gerissen sind
News-Stationen:
Ein Ereignis, viele Perspektiven.
Medienkanäle sind Plattformen,
die Informationen verbreiten
(z.B. Fernsehen, Zeitungen, Messenger, Social Media).
Beispiele:
Öffentlich-Rechtliche Sender: ARD, ZDF
Private Nachrichtenportale: Bild, Spiegel
Social Media: TikTok, Instagram
Input:
Medienlandschaft
besser verstehen
| Finanzierung |
|---|
|
Absicht |
| Pressecodex |
| Beispiele |
| Gesetzlich | Werbung, Abos | Verträge, Sponsoring |
| Bildung Information |
Gewinn Klicks durch Schlagzeilen |
Reichweite, Engagement schnelle, virale Verbreitung |
| Ja | Nein | |
| ARD, ZDF, rbb | Bild, Spiegel Online | TikTok, Instagram, Youtube |
Private Medien-Unternehmen
Soziale Netzwerke
und Plattformen
Öffentlich-
rechtliche Medien
Input:
Medienlandschaft
besser verstehen
Ordnet 3 Videos aus der News-Station
den jeweiligen Medienkanälen zu:
Quiz:
News in der
Medienlandschaft
Öffentlich rechtliche
private Medienunternehmen
Soziale Netzwerke & Plattformen
Quiz:
News in der
Medienlandschaft
Achtung
Input:
Medienlandschaft
besser verstehen
Inhalte können sachlich klingen, sind aber verzerrt und falsch
Nachrichten bilden nur einen Teil der Realität ab
auch Öffentlich-Rechtliche Medien können nicht alle Perspektiven berücksichtigen
eine klare Trennung ist nicht möglich:
Private Nachrichtensender und die Öffentlich-Rechtlichen haben
auch ihre Kanäle auf Social Media und passen sich den Trends
auf Social Media an
Jede Gruppe berichtet über dasselbe Ereignis –
aber aus unterschiedlichen Rollen.
Rollenspiel:
Nachrichten im
TikTok-Format
Jede Gruppe produziert ein kurzes Video im TikTok-Stil (20 Sekunden)
Was ist die Absicht hinter dem Video?
Wen wollt ihr mit eurer News erreichen?
Soll es bestimmte Gefühle hervorrufen?
Gibt es Effekte oder Musik?
Nutzt ihr Methoden/ Clickbait, um mehr Klicks zu bekommen?
Das soll gut fürs Klima sein:
– weniger CO₂
– weniger Lebensmittelverschwendung
– und kein Regenwald-Abholzen für
Ackerflächen.
Doch es gibt auch Kritik:
– Wie gesund ist das Essen?
– Schmeckt es überhaupt?
– Und braucht der Drucker vielleicht
so viel Strom, dass die Klimabilanz
gar nicht mehr so gut ist?
Neue Erfindung!
3D-Druck von Lebensmitteln
Ein Start-up hat einen 3D-Drucker entwickelt, der ganze Mahlzeiten aus nachhaltigen Zutaten drucken kann.
Was ist euch aufgefallen?
Welche Unterschiede seht ihr in den Videos?
(Stil, Darstellung des Ereignisses, Botschaft)
Auswertung
des Rollenspiels
Auswertung
des Rollenspiels
Desinformation:
Desinformation ist absichtlich.
Sie greift emotionale Themen
auf, um Misstrauen und
Angst zu schüren
Bleibt kritisch:
Fragt euch immer:
Woher kommt die Info, und
welches Ziel verfolgt sie?
Nie komplett neutral:
Alle Medien treffen
Entscheidungen, welche
Infos gezeigt oder
weggelassen werden.
"Ihr seid auf einem Treffen mit eurer Familie und habt einen gemütlichen Grillabend.
Euer Cousin Stefan erzählt, dass er gerne in den Urlaub fliegen möchte, vielleicht nach Griechenland oder Portugal.."
Das ist Fake –
und jetzt?
Das ist Fake –
und jetzt?
Das ist Fake –
und jetzt?
In dem Dialog ist eine Desinformation enthalten, da euer Cousin den Zusammenhang zwischen der extremen Hitze, Rettungseinsätzen und höheren Todeszahlen herunterspielt.
Ihr möchtet reagieren - aber wie?
Überlegt gemeinsam:
Wie kann ich zeigen, dass es eine Desinformation ist?
Was sind Möglichkeiten, in der Situation zu reagieren?
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25/02/25 & 27 FAKE?! WS Guben
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Ergänzte & bearbeitete Version
