Verschwörungsmythen

  1. Definition
  2. Geschichte
  3. Gefährlichkeit
  4. Merkmale
  5. Pädagogischer Umgang

Gliederung

"Als Verschwörungstheorie wird die Interpretation eines Phänomens oder Ereignisses verstanden, die der gängigen Erklärung widerspricht und die mächtigen Personen oder Gruppen unterstellt, insgeheim der Gesellschaft schaden zu wollen.“

 

(Roland Imhoff/Pia Lamberty)

Verschwörungen

Theorie oder Mythos?

  • Theorien sind faktenorientiert und überprüfbar
  • Mythen sind wissenschaftsfeindlich
  • ideologisch und oft antisemitisch
  • reale Verschwörungen existieren

Geschichte der Verschwörungsmythen

Geschichte

  • Vorläufer in der griechischen und römischen Antike
  • in der heutigen Form  -> Produkt der europäischen Neuzeit
  • Bedingungen:
    • Glaube an Einfluss des Menschen auf Geschichte
    • große Verbreitungsmöglichkeit anonymer Texte

Geschichte

  • Mythos der "Brunnenvergiftung" im Mittelalter (14. Jhdt)
    • antijudaistisch/christlich
    • Pogrome an Jüd*innen
    • Erklärungen für Pest o.ä.
  • Mythos der Ritualmorde
    • basierend auf Werk eines Mönches zum Tode eines Jungen 1172
    • Jüd*innen als Täter bei ungeklärten Verbrechen
    • sollte Kathedralenbau finanzieren

Geschichte

  • im 19. Jahrhundert
    • "flat-earth-society"
    • vermeintliche Verschwörung von Freimaurerlogen
    • Antijudaismus wird zum Antisemitismus
  • "Weltverschwörung der Jüd*innen"
    • "Protokolle der Weisen von Zion"
    • vermeintlich angestrebte Weltherrschaft
    • Kontrolle des "Finanzkapitals"

Geschichte

  • im 20. Jahrhundert
    • Mondlandung
    • "Bilderberg-Konferenz"
    • Dolchstoßlegende
    • "Neue Weltordnung"

Fragen?

Gefährliche Verschwörungsmythen?

Antisemitismus

Antisemitismus

Antisemitismus als roter Faden moderner Verschwörungsmythen

  • mächtige "Hintermänner", "Geheimorganisationen" oder die "Rothschilds"
  • (angestrebte) Weltherrschaft
  • Kampf der "Guten" gegen die "Bösen"
  • antisemitische Stereotype

 

Gefährliche Verschwörungsmythen?

  • Antisemitische Verschwörungsmythen als Legitimation für den Holocaust
  • fortdauernder Antisemitismus
  • Wissenschaftsfeindlichkeit
  • sektenähnliche Millieus
  • Negation von Komplexität
  • "Gut" gegen "Böse"
  • Radikalisierungspotenzial

Rechtsextremismus/Islamismus

 

  

  • enge Verstrickung mit antisemitischen Mythen
  • Einstiegstor für Radikalisierung
  • Brücke zu anderen Millieus
  • unterkomplexe Analyse
  • Terror: Halle, Christchurch, Breivik
  • Hamas/IS/Graue Wölfe

"Der große Austausch"

Attila Hildmann

Vom "Coronaleugner" zum reichweiten-starken Antisemiten und Rechtsextremen  

Coronavirus-Pandemie

  • Neuverwertung existierender Mythen
  • 5G-Strahlung, Elitenverschwörung (BillGates), QAnon, Biowaffen, Impfgegner*innen,...
  • Das Geschäft der "Corona-Leugner"
  • Rechtsextremismus, Esoterik und Radikalisierung

Plattformen

  

  • Messenger: Telegram
  • Blogs
  • alternative Medien
  • Soziale Medien
  • Veranstaltungen

  

  

Fragen?

 

Merkmale von Verschwörungsmythen

  • Eine (vermeintlich) mächtige Elite
    • zieht im Hintergrund die Fäden,
    • regiert ein Land/die Welt
  • Unbegründete Schuldzuweisungen
  • Vorwurf des "Bösen"

Geheime Macht

  • Beweisführung ist

    • scheinbar wissenschaftlich,

    • lückenhaft und nicht überprüfbar

      • "weil alles geheim ist"

      • "Infos unterdrückt werden"

  • Nur eigene Expert*innen haben recht
      • "Wissenschaft ist gekauft/korrupt"

  • Infos werden aus dem Kontext gerissen

Vermeintliche Beweise

  • "Theorien" in sich geschlossen
  • Innere Widersprüche werden eingearbeitet
  • immer Verweis auf geheime Verschwörung möglich

Widersprüche

  • Fokus auf starke Emotionen
    • Angst, Wut, Unsicherheit, Erlösung
  • reales Unrechtsempfinden wird aufgegriffen
  • Simplifizierung: Komplexe Phänomene werden auf einfache Antagonismen heruntergebrochen

Skandalisierung und Emotionalisierung

  • Angebot einer Gemeinschaft
    • Corona: "Die Aufklärer"
    • Druck von Außen schweißt zusammen
  • Feindbild
    • übermächtig -> keine Handlungsperspektive
    • abstrakt
    • böswillig
    • vorhandene Ressentiments werden aufgegriffen

In- und Outgroup

Fragen?

Umgang mit Verschwörungsmythen

Umgang mit Verschwörungsmythen

  • Jugend eine Lebensphase der Neuorientierung und Veränderung
  • Neue Vorbilder und Peer-Group
  • Wahrnehmung der Welt als unsicher
  • Ressentiments verankert in der Gesellschaft

Umgang mit Verschwörungsmythen

  • Informationen auf Social Media
  • digital natives vs. digital literacy
  • proportionality-bias
  • Monokausalität > Zufall
  • selten geschlossene Weltbilder

Umgang mit Verschwörungsmythen

Ein pädagogischer Dreischritt:

  • Medienkompetenz fördern
  • Politische Urteilskraft stärken
  • Hinterfragend-anerkennende Haltung einnehmen

Medienkompetenz fördern

  • meist Konfrontation in Social Media oder Peergroup
  • Einordnung und Bewertung von Quellen
    • Intention
    • Herkunft
    • Authentizität
  • aktive Medienarbeit

Politische Urteilskraft stärken

  

  • Grundlegendes Wissen über
    • politische Prozesse und Institutionen
    • Politisches Spektrum & Codes bspw. Rechtsextremer / Islamist*innen
  • Politische und gesellschaftliche Fragen proaktiv aufgreifen
  • Themen der Jugendlichen aufgreifen und zu Diskurs ermutigen
    • Räume schaffen
    • Quellen bereitstellen (Beutelsbacher Konsens!

  

Hinterfragend-anerkennende

Haltung einnehmen

 

  • Jugendliche nicht auf schwierige Meinungen reduzieren
    • Beziehungsarbeit über andere Themen
    • verschiedene Intentionen berücksichtigen
  • Nachfragen statt Belehrungen
  • Zeit für gemeinsame Recherchen und Quellenbeurteilung
  • selbst auskunftsfähig werden/Haltung entwickeln
  • Betroffene schützen

Pädagogische Zugänge

 

  • Raum für angeleitete und kontroverse Diskussionen
    • Erfahrung von anderen Perspektiven und Erfahrungswelten
    • Schutz von Betroffenen sicherstellen
    • Überwindung von Provokationen
  • Gemeinsames Anschauen von Medien
    • Woher kommt welche Info?
    • Welche Agenda steckt hinter einer Aussage?
  • Erstellen von eigenen (medialen) Inhalten
    • VM selbst erstellen
    • Memes erstellen
    • Fake News-Artikel erstellen

Pädagogische Zugänge

 

  • Spielerische Zugänge mit Auswertung
    • Spiel: Get Bad News
    • Kahoot!-Quiz
  •  

Fragen?

Danke für die Aufmerksamkeit!

Verschwörungsmythen - AntiAnti

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