Als Verein für Medienbildung entwickelt medialepfade.org innovative Konzepte, um neue mediale Pfade des Lernens und der Beteiligung zu erkunden.

Träger mediale pfade e.V.

Beispielprojekte:

• Jugend hackt (Coding für Jugendliche)
• KiezStory (WebVideo-Projekt mit Jugendlichen )
• TikTokSlam (Unterstützung Berliner NGOs)
• Medienkompetenzzentrum Lichtenberg
• Insideout (Sozialraum Utopie durch multimediale Installation)

Projekt AntiAnti

@wirsindantianti

• Infragestellung normativer Ordnungen
• ein komplexer Prozess, der auf mehreren Ebenen stattfindet
• historisch, kulturell, institutionell
• Normativ offen und nicht zwingend negativ (bsp. Frauenrechtsbewegung, Civil Rights Movement,Klimabewegung)

Radikalisierung

• Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
• einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge      
• Fake News, Hate-Speech, Algorithmen
• Professionalisierung von ideologischen Akteur_innen
• Online Radikalisierung zieht häufig offline Taten nach sich
• keine Online-Versionen von gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit
• ABER: keine Online-Radikalisierung ohne psychosoziale Grundlagen offline

Medienbildung, Informationskompetenz und kritisches Denken zentral für Prävention

Online-Radikalisierung

Antifeminismus

•  organisiertes Vorgehen und politische Strategie
•  Weltanschauung oder Ideologie, die sich gegen Feminismus, feministische Anliegen und Emanzipationsbewegungen richtet
• Ideologie ist dynamisch und passt sich zeitgenössischen Kontexten an, als Reaktion auf spezifische Auseinandersetzungen rund um Geschlecht und Sexualität

Quelle: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/wp-content/uploads/2024/03/Lagebild_Antifeminismus_2023_WEB.pdf

Antifeminismus
 

Quelle: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/wp-content/uploads/2024/03/Lagebild_Antifeminismus_2023_WEB.pdf

Kernaspekten antifeministischer Politik:

•  Ablehnung von Geschlechtergerechtigkeit,
•  Kampf gegen Feminismus
• gegen geschlechtliche und sexuelle Selbstbestimmung
• Zurückweisung der Diversität von Lebensentwürfen.
• Ablehnung von Gleichberechtigung von LGBTQIA+-Personen

Social Media

Beliebtheit von Social Media unter Jugendlichen entwickelt sich dynamisch, ideologische Akteur_innen folgen Nutzungstrends.

Relevante Plattformen sind unter anderem :

• Instagram, TikTok
• Video-Streaming (YouTube, Twitch)
• Messenger-Dienste (Telegram, WhatsApp)
• Gaming-Plattformen (Discord, Steam)
• Foren und Imageboards (reddit, 4chan)

Social Media

Akteur_innen vermitteln ihre Inhalte strategisch:

• Lifestyle-Formate (Musik, Kleidung, Gaming, Sport, Naturschutz, Esoterik)
• Handlungs- und Gesellschaftsvorstellungen fließen subtil ein
• Strategische Nutzung von Trends, Challenges, Memes, Emojis und Hashtags

• Derailing (Online-Diskussion werden gezielt "entgleist")
• Dogwhistling (Bsp. "rejectmodernityembracetradition", "white boy summer")
• Hashtags besetzen und Umwegkommunikation, Algospeak
• Engagement-Logik (Beiträge, die besonders emotionalisieren)
• Mitmachstrategien und Aufrufe (bsp. "Stolz-Monat")
• Gegenseitiges taggen (traffic)
• Para-Soziale Beziehungen (crossmediales Auftreten)
• Ökonomische Interessen (Promotion von Vertrieben)

Strategien

TikTok

• wichtige Informationsquelle und Suchmaschine für Jugendliche
• Raum für politische Meinungsbildung
• ca. 20% der Suchergebnisse mit Fehlinformationen
• Moderationslücken bei TikTok
• tendenziell provokanter und skandalöser Content, weil mehr Reaktionen durch Emotionen statt Sachlichkeit
         Engagement-Logik
• algorithmisches Empfehlungssystem

Antidemokratische Akteur_innen auf TikTok

• TikTok soll Resonanzraum erweitern
  (v.a. junge Menschen erreichen)
• Wissen um die Moderationsrichtlinien der Plattform (Shadowbans etc., Drittaccounts)
• Strategien sehr divers, keine einheitlich Strategie (Reposts, Mass-Content,  Desinformation, "Lebensgefühl")
• TikTok weniger akteurszentriert --> Viralität einzelner Videos und Trends

Trend #tradwives & #stayathomegirlfriend

• Vermittlung politischer Inhalte durch vermeintlich persönliche Einblicke

#rejectmodernityembracetradition

#rejectmodernityembracetradition

#femininitynotfeminism

"tradwive" aus deutschsprachigem Raum

Erkennungsmerkmal "Fashwave Optik" und "Tradwave Optik"

• Popkulturelle Bezüge
• Verherrlichung eines "traditionellen" Lebensstils
• politische Message wird subtil eingestreut
• Sound als zentrale Verbreitungsstrategie

• Sounds fungieren auf TikTok sowohl als Teil des Videos, als Meme und als Hashtag
• Bestimmte Milieus nutzen gleiche Sounds
• Erschließung neuer Zielgruppen über die Nutzung spezifischer Sound

                   multimodales Zusammenspiel von Bedeutung (Ton, bild, Text, hashtag, emojis)

          Beispiel "Ketzer der Neuzeit" und "Eingollan"

AkteurInnen der extremen Rechten

AkteurInnen der extremen Rechten

          Beispiel "Ketzer der Neuzeit" und "Eingollan"

AkteurInnen der extremen Rechten

          Beispiel "Ketzer der Neuzeit" und "Eingollan"

AkteurInnen der extremen Rechten

AkteurInnen der extremen Rechten

Akteure der extremen Rechten

AkteurInnen der extremen Rechten

AkteurInnen der extremen Rechten

Religiös fundamentalistische Akteure

 TikTok-Kanal Abulbaraatok

Religiös fundamentalistische Akteure

Account: Liebe zur Bibel

"Manosphere"

Als "Manosphere" wird ein Konglomerat aus digitalen Netzwerken bezeichnet in dem sich junge Männer antifeministisch radikalisieren.

• Loses Netzwerk
• Misogyne, sexisitische und antifeministische Strömungen
• Starke Verbindung zur extremen Rechten

"Manosphere"

• MRA (Men's rights activists): Gehen gegen imiganierte Unterdrückung von Männern vor. Feindbild Feminismus.
• MGTOW (Men going their own way): Männer die sich von einer angeblich weiblich dominierten Gesellschaft trennen wollen
• Incels ('Involuntary celibate'): Männer die vermeintlich unter Sexlosigkeit leiden und Sex als Recht für Männer sehen
• Pick-Up Artist: Proklamieren "Alpha-Männlichkeit", Werten Frauen ab und legitimieren Manipulation und Gewalt für Sex

Selbsternannte Coaches

Pick-Up Artists

Incels

Qualitative Interviewstudie

• Politische Bildung
  • kritisches Denken im politischen Raum
  • Ambiguitätstoleranz
  • Empowerment
• Medienbildung
  • Medienkompetenz
  • digital literacy
  • Informationskompetenz
• Auseinandersetzung mit jugendlichen Lebens- und Erfahrungswelten
  • Verstehen und sich beziehen
  • "The Kids Are Alright"

Was tun als Pädagog*in?

•  Politische und gesellschaftliche Fragen diskutieren
• Themen von Jugendlichen aufgreifen
  • Räume schaffen
  • Quellen bereitstellen
• Grundlegendes Wissen über
  • politische Prozesse und Institutionen
  • Politisches Spektrum & Codes   

Politische Urteilskraft stärken

• Betroffene schützen
• Individuen nicht auf einzelne Meinungen reduzieren
  • selten geschlossene Weltbilder
  • verschiedene Intentionen berücksichtigen
• Nachfragen statt Belehrungen
• Zeit für gemeinsame Recherchen und Quellenbeurteilung
• selbst auskunftsfähig werden/Haltung entwickeln

Hinterfragende und anerkennende Haltung

• Jugend als Lebensphase des Ausprobierens, Abgrenzens, der Frustration und der Radikalität
  • Zugewandt-Hinterfragende Haltung der Pädagog*in
  • Raum für Fehler und Entwicklung
  • Keine Reduktion der Person auf einzelne Aussagen
  • Fälle gefestigter Weltbilder und Gewalt benötigen Weiterleitung an andere Stellen

Jugend und Radikalisierung

Handreichung "Protest, Provokation oder Propaganda" von ufuq e.V.

Linkliste zu Online-Radikalisierung

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