Radikalisierungsprävention

Ausgangslage

• Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
• einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
  (Stichwort: Verschwörungserzählungen)         
• Fake News, Hate-Speech, Algorithmen
• Professionalisierung von ideologischen Akteur_innen
• ABER: keine Online-Radikalisierung ohne psychosoziale Grundlagen offline

Medienbildung, Informationskompetenz und kritisches Denken zentral für Prävention

Online-Radikalisierung

• es gibt keine gesonderten  "online-Versionen" von gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit
• der digitale Raum bietet aber:
  • einfachen Zugang
  • neue Formate
  • große Reichweite
  • weniger Widerspruch
  • Anonymität
  • oft Straffreiheit
  • Online Radikalisierung zieht häufig offline Taten nach sich

Online vs Offline?

Social Media

Extrem rechte Akteur:innen vermitteln ihre Inhalte strategisch:

• Lifestyle-Formate (Musik, Kleidung, Gaming, Sport, Naturschutz, Esoterik)
• Handlungs- und Gesellschaftsvorstellungen fließen subtil ein
• Strategische Nutzung von Trends, Challenges, Memes, Emojis und Hashtags

TikTok

• Ca. 21 Millionen TikTok User in Deutschland
• Ca. 50% aller 14 - 19 Jährigen haben einen TikTok Account (90min pro Tag)
• wichtige Informationsquelle und Suchmaschine für Jugendliche
• Moderationslücken bei TikTok
• tendenziell provokanter und skandalöser Content, weil mehr Reaktionen durch Emotionen statt Sachlichkeit
         Engagement-Logik

Engagement Logik

Antidemokratische Akteur:innen auf TikTok

• TikTok soll Resonanzraum erweitern
  (v.a. junge Menschen erreichen)
• Wissen um die Moderationsrichtlinien der Plattform (Shadowbans etc., Drittaccounts)
• Strategien sehr divers (Reposts, Mass-Content,  Desinformation, "Lebensgefühl")
• TikTok weniger akteurszentriert        Viralität einzelner Videos und Trends

• Hatespeech und Bedrohung durch orchestrierte Shitstorms
• doxxing (Veröffentlichung privater Informationen pol. Gegner*innen)
• "Gamification" von Rechtem Terror (Livestreaming)

 Online-Strategien

Strategien

• Derailing (Online-Diskussion werden gezielt "entgleist")

Strategien

• Mitmachstrategien und Aufrufe (bsp. "Stolz-Monat")

Strategien

• Dogwhistling

       Bsp. "Tag X", "white boy summer"

• Hashtags besetzen und Umwegkommunikation

Strategien

• Ökonomische Interesse (Promotion von Vertrieben)

Quelle: https://www.belltower.news/hass-emojis-welche-emojis-sind-bei-nazis-rechtsradikalen-rassistinnen-beliebt-113061/

Strategien

• Verwendung von Hashtags, Algospeak

Hitlergruß: 

Codes, Memes, Emojis & Hashtags

Das Kiwi-Emoji

🥝🥝🥝

• Symbol für Transfeindlichkeit: "es gibt nur 2 Geschlechter"
• Hintergrund: Reaktion auf Absage eines Vortrags an der HU von Marie Luise Vollbrecht. Ihr Beispiel: bei Kiwis lassen sich genau 2 Geschlechter biologisch einteilen

Antisemitische Emojis & Hashtags

#israhell

#rothschildconspiracy

#zionazis

Quelle: https://www.belltower.news/hass-emojis-welche-emojis-sind-bei-nazis-rechtsradikalen-rassistinnen-beliebt-113061/

🧛🧛

😈😈

🤑🤑

Israelische Flagge + Schuh/Feuer

Verschwörungserzählungen der neuen Rechten

"Großer Austausch"

"Chiffre 'Soros' und Feindbild LGBTQI*"

Verschwörungsideologien

Verschwörungsideologien

Mitmachkampagne "Stolzmonat"

Social Media Strategien der AfD

Memeifizierung

Versteckte Symbolik rechter Gruppierungen

Besetzung von aktuellen politischen Themen

Beispiel "amandina_vomrhein"

Jugendliche extrem rechte Tiktoker:innen

Selbsternannte Coaches

Antifeminismus

Pick-Up Artists

Die Rolle von Sounds auf TikTok

• Sounds fungieren auf TikTok sowohl als Teil des Videos, als Meme und als Hashtag
• Bestimmte Milieus nutzen gleiche Sounds
• Erschließung neuer Zielgruppen über die Nutzung spezifischer Sound

                   multimodales Zusammenspiel von Bedeutung (Ton, bild, Text, hashtag, emojis)

Quelle:https://www.belltower.news/dehate-report-3-tiktok-antisemitismus-im-neuen-gewand-124673/

Social Media Auftritte islamistischer Akteure

Instagramprofil: Abul Barra & TikTok

Medienbildung

• Wissen: Funktionweise von Medien und Struktur von Mediensystemen
• Bewertung: Analyse von Inhalten auf Grundlage kritischer Reflektion
• Handeln: Nutzung, Gestaltung und Partizipation

Quelle: https://bewegtbildung.net/kriterium-lernziele/

• Politische und gesellschaftliche Fragen diskutieren

• Themen von Jugendlichen aufgreifen

  • Räume schaffen

  • Quellen bereitstellen

• Grundlegendes Wissen über

  • politische Prozesse und Institutionen

  • Politisches Spektrum & Codes   

Politische Urteilskraft stärken

Mediale Urteilskraft stärken

1. Ist der Inhalt emotional und übertrieben? Viele ??? und !!!

2. Quelle: Seriös? Existiert sie überhaupt? Gibt es andere Quellen?

3. Gibt es mehr Berichte zum Thema? Sind die Zahlen und Fakten richtig?

4. Gibt es ein Datum? Wenn ja, ist es aktuell?

5. Fotos prüfen, zum Beispiel mit der Google Rückwärtssuche oder auf Fehler prüfen (3 Beine? Ist Bild KI generiert?)

Handlungsoptionen vermitteln

• Melden (beim Sozialen Netzwerk oder der Moderation des Kanals)
• Anzeigen (Polizei, Onlinewachen)
• Senden an www.internet-beschwerdestelle.de oder www.hass-im-netz.info
• Sich positionieren und selbst sprechfähig werden
• Social Media Pausen

Zugänge

Sensibilisierung für Diskriminierung und Vorurteile

• Positionierung, Diskussion und Umgang      

• Reflektion von eigener Identität, Solidarität, Haltung

Aktive (Medien)Arbeit

• Eigene Beiträge erstellen, Memes erstellen      

• Kahoot!-Quiz, Fake-News-Spiel

Angeleitete Analyse von ideologischen Inhalten

• Videoinputs und Diskussion                        

• Social Media-Kanäle der Akteure