Als Verein für Medienbildung entwickelt medialepfade.org innovative Konzepte, um neue mediale Pfade des Lernens und der Beteiligung zu erkunden.

Träger mediale pfade e.V.

• Jugend hackt (Coding für Jugendliche)
• DataSkop (Algorithmen verstehen)
• ULAT (Unlearning Anti-feminism on TikTok)
• Medienkompetenzzentum Lichtenberg

Beispielprojekte

Projekt AntiAnti

@wirsindantianti

Primärprävention

• Arbeit mit allen Zielgruppen
• beinhaltet Medienkompetenz & diskriminierungssensible politische Bildung
• Kritische Reflektion als Ziel
• nicht geeignet für stark radikalisierte Jugendliche

Radikalisierungsprävention

Radikalisierungsprävention

• Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
• einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
• Fake News, Hate-Speech, Algorithmen
• Professionalisierung von ideologischen Akteur_innen
• ABER: keine Online-Radikalisierung ohne psychosoziale Grundlagen offline

Medienbildung, Informationskompetenz und kritisches Denken zentral für Prävention

Online-Radikalisierung

Social Media

Beliebtheit von Social Media unter Jugendlichen entwickelt sich dynamisch, ideologische Akteur:innen folgen Nutzungstrends.

Relevante Plattformen:

• Instagram, TikTok
• Video-Streaming (YouTube, Twitch)
• Messenger-Dienste (Telegram, WhatsApp)
• Gaming-Plattformen (Discord, Steam)
• Kurznachrichtendienste (X)
• Foren und Imageboards (reddit, 4chan)

TikTok

• wichtige Informationsquelle und Suchmaschine für Jugendliche

• ca. 20% der Suchergebnisse mit Fehlinformationen

• Moderationslücken bei TikTok

• tendenziell provokanter und skandalöser Content, weil mehr Reaktionen durch Emotionen statt Sachlichkeit
         Engagement-Logik

• spezifische Plattformarchitektur

• TikTok weniger akteurszentriert: Viralität einzelner Videos und Trends

Antidemokratische Akteur_innen auf TikTok

• TikTok soll Resonanzraum erweitern
  (v.a. junge Menschen erreichen)
• Wissen um die Moderationsrichtlinien der Plattform (Shadowbans, Drittaccounts)
• Strategien sehr divers, keine einheitlich Strategie (Reposts, Mass-Content, "Lebensgefühl")
• TikTok weniger akteur_innenzentriert        Viralität einzelner Videos und Trends

• Derailing (Online-Diskussion werden gezielt "entgleist")
• Dogwhistling (Bsp. "rejectmodernityembracetradition", "white boy summer")
• Hashtags besetzen und Umwegkommunikation, Algospeak
• Mitmachstrategien und Aufrufe (bsp. "Stolz-Monat")
• Gegenseitiges taggen (traffic)
• Para-Soziale Beziehungen (crossmediales Auftreten)
• Ökonomische Interessen (Promotion von Vertrieben)

Strategien

Antifeminismus

•  organisiertes Vorgehen und politische Strategie
•  Weltanschauung oder Ideologie, die sich gegen Feminismus, feministische Anliegen und Emanzipationsbewegungen richtet
• Ideologie ist dynamisch und passt sich zeitgenössischen Kontexten an, als Reaktion auf spezifische Auseinandersetzungen rund um Geschlecht und Sexualität

Quelle: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/wp-content/uploads/2024/03/Lagebild_Antifeminismus_2023_WEB.pdf

Antifeminismus

Quelle: https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/wp-content/uploads/2024/03/Lagebild_Antifeminismus_2023_WEB.pdf

Kernaspekten antifeministischer Politik:

•  Ablehnung von Geschlechtergerechtigkeit,
•  Kampf gegen Feminismus
• gegen geschlechtliche und sexuelle Selbstbestimmung
• Zurückweisung der Diversität von Lebensentwürfen.
• Ablehnung von Gleichberechtigung von LGBTQIA+-Personen

Trend #tradwives & #stayathomegirlfriend

• Vermittlung politischer Inhalte durch vermeintlich persönliche Einblicke

#rejectmodernityembracetradition

#rejectmodernityembracetradition

Religiös fundamentalistische Akteure

Account: Liebe zur Bibel

Religiös fundamentalistische Akteure

 TikTok-Kanal Abulbaraatok

AkteurInnen der extremen Rechten

AkteurInnen der extremen Rechten

AkteurInnen der extremen Rechten

"Manosphere"

Als "Manosphere" wird ein Konglomerat aus digitalen Netzwerken bezeichnet, in dem sich junge Männer antifeministisch radikalisieren.

• Loses Netzwerk

• Misogyne, sexisitische und antifeministische Strömungen

• Starke Verbindung zur extremen Rechten

• MRA (Men's rights activists):
  Gehen gegen imiganierte Unterdrückung von Männern vor. Feindbild Feminismus.

• MGTOW (Men going their own way):
  Männer die sich von einer angeblich weiblich dominierten Gesellschaft trennen wollen

• Incels ('Involuntary celibate'):
  Männer die vermeintlich unter Sexlosigkeit leiden und ein Recht auf Sex für Männer sehen

• Pick-Up Artist:
  Proklamieren "Alpha-Männlichkeit", Werten Frauen ab und legitimieren Manipulation und Gewalt für Sex

"Manosphere"

Selbsternannte Coaches

Erkennungsmerkmal "Fashwave Optik" und "Tradwave Optik"

• Popkulturelle Bezüge
• Verherrlichung eines "traditionellen" Lebensstils
• politische Message wird subtil eingestreut
• Sound als zentrale Verbreitungsstrategie

• Sounds fungieren auf TikTok sowohl als Teil des Videos, als Meme und als Hashtag
• Bestimmte Milieus nutzen gleiche Sounds
• Erschließung neuer Zielgruppen über die Nutzung spezifischer Sound

                   multimodales Zusammenspiel von Bedeutung (Ton, bild, Text, hashtag, emojis)

Digital reflections

Digital reflections

So geht’s:

• Ihr sitzt euch paarweise gegenüber.

• Vor euch liegen zwei Karten

• Sprecht 3 Minuten lang über beide Fragen.

• Dann rotiert der Außenkreis nach links  und der Innenkreis nach rechts.

• Nur erzählen, womit ihr euch wohlfühlt.

• Hört einander gut zu.

• Es gibt kein Richtig oder Falsch!

Politische Bildung

• kritisches Denken im politischen Raum

• Ambiguitätstoleranz

• Empowerment

Bildungsprozesse zur Prävention

Medienbildung

• Medienkompetenz
• digital literacy
• Informationskompetenz

• Verstehen und sich beziehen
• "The Kids Are Alright"

Auseinandersetzung mit jugendlichen Lebens- und Erfahrungswelten

• Politische und gesellschaftliche Fragen diskutieren

• Themen von Jugendlichen aufgreifen

  • Räume schaffen

  • Quellen bereitstellen

• Grundlegendes Wissen über

  • politische Prozesse und Institutionen

  • Journalistische Abläufe

  • Politisches Spektrum & Codes   

Politische Urteilskraft stärken

Zugänge

Sensibilisierung für Diskriminierung und Vorurteile

• Positionierung, Diskussion und Umgang      

• Reflektion von eigener Identität, Solidarität, Haltung

Aktive (Medien)Arbeit

• Eigene Beiträge erstellen, Memes erstellen      

• Kahoot!-Quiz, Fake-News-Spiel

Angeleitete Analyse von ideologischen Inhalten

• Videoinputs und Diskussion                        

• Social Media-Kanäle der Akteure                      

• Betroffene schützen
• Individuen nicht auf einzelne Meinungen reduzieren
  • selten geschlossene Weltbilder
  • verschiedene Intentionen berücksichtigen
• Nachfragen statt Belehrungen
• Zeit für gemeinsame Recherchen und Quellenbeurteilung
• selbst auskunftsfähig werden/Haltung entwickeln

Hinterfragende &

anerkennende Haltung