Verschwörungsmythen und Antisemitismus
Landestreffen Schule ohne Rassismus 31.03.2022
Inhalte
1. Kurze Projektvorstellung AntiAnti
2. Geschichte und Elemente von Verschwörungsmythen
3. Gefahren durch Verschwörungsmythen
4. Pädagogische Zugänge
Als Verein für Medienbildung entwickelt medialepfade.org innovative Konzepte, um neue mediale Pfade des Lernens und der Beteiligung zu erkunden. Zu unseren Aktivitäten gehören die Konzeption und Durchführung von Aktionen, Projekten und Fortbildungen.
Projekt AntiAnti
Pädagogische Ansätze: Medienpädagogik, Politische Bildung, Primärprävention
Themenbereiche: Rechtsextremismus, Antisemitismus, Islamismus, Diskriminierung, Verschwörungsmythen
Projektpfeiler: Workshops für Jugendliche, Peer-to-Peer-Ansätze, Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte
Projekt AntiAnti
"Radikalisierung ist die zunehmende Bereitschaft, eine normative Ordnung infrage zu stellen."
Radikalisierung
"Radikalisierung ist die zunehmende Bereitschaft, eine normative Ordnung infrage zu stellen."
"Komplexer und auf ineinandergreifenden Ebenen stattfindender Prozess mit individuellen, zwischenmenschlichen, gruppenspezifischen, strukturellen, institutionellen, historischen und kulturellen Ursachen."
Radikalisierung
- Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
Radikalisierung Online
- Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
- einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
Radikalisierung Online
- Einfacher Zugang zu ungeprüften Inhalten
- einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
- Algorithmen, Fake News, Verschwörungsmythen
Radikalisierung Online
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- einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
- Algorithmen, Fake News, Verschwörungsmythen
- Professionalisierung von ideologischen Akteuren
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- einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
- Algorithmen, Fake News, Verschwörungsmythen
- Professionalisierung von ideologischen Akteuren
=> digital literacy und kritisches Denken zentral für Prävention
Radikalisierung Online
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- einfache Lösungen für komplexe Zusammenhänge
- Algorithmen, Fake News, Verschwörungsmythen
- Professionalisierung von ideologischen Akteuren
=> digital literacy und kritisches Denken zentral für Prävention
=> Lebenssituation und Beziehungen immer noch wichtigster Faktor
Radikalisierung Online
Verschwörungsmythen
"Als Verschwörungstheorie wird die Interpretation eines Phänomens oder Ereignisses verstanden, die der gängigen Erklärung widerspricht und die mächtigen Personen oder Gruppen unterstellt, insgeheim der Gesellschaft schaden zu wollen.“
(Roland Imhoff/Pia Lamberty)
Theorie oder Mythos?
- Theorien sind faktenorientiert und überprüfbar
- Mythen sind
- nicht wissenschaftlich
- beruhen auf Glauben
- ideologisch und oft antisemitisch
- Aber: reale Verschwörungen existieren
Geschichte von Verschwörungsmythen
- Mythos der Ritualmorde
- basiert auf Werk eines Mönchs zum Tode eines Jungen 1172
- Jüd*innen als Täter bei ungeklärten Verbrechen
- Mythos der "Brunnenvergiftung" im Mittelalter
- Pogrome an Jüd*innen
- Erklärungen für Pest u.a.
==> Antijudaismus als Erklärung von Katastrophen
Geschichte
- Verfolgung von "Hexen" ab dem 16. Jahrhundert
- Grundlage war das Buch eines Mönches
- Starken und unabhängigen Frauen wurde Zauberei und ein Bund mit dem Teufel vorgeworfen
- keine Beweise
- virale Verbreitung durch Europa durch Erfindung des Buchdrucks
Geschichte
- im 19. Jahrhundert
- Flat Earth Society
- vermeintliche Verschwörung von Freimaurerlogen
- Antijudaismus wird zum Antisemitismus
- "Weltverschwörung der Jüd*innen"
Geschichte
Geschichte
- Vermeintliche Protokolle von Geheimtreffen von Zionisten
- Ursprung in Russland 1903
- Verbreitung weltweit
- 1921 als Fälschung widerlegt
- Legitimation des Holocaust
- bis heute verbreitet und zitiert
Im 20. Jahrhundert wird es komplex....
- Dolchstoßlegende
- Mord an John F. Kennedy
- Mondlandung
- "Bilderberg-Konferenz"
- "Neue Weltordnung"/New World Order
Geschichte
Geschichte
- "Neue Weltordnung" als Versuch, die Weltgeschichte zu erklären
- Geheime Elite führt einen Plan durch, der den "normalen" Menschen schaden würde
- Im 21. Jahrhundert
- 11. September 2001
- Pizzagate ==> QAnon
- Coronavirus-Pandemie
Geschichte
Geschichte
- Verharmlosung des Holocaust
- Gleichsetzung von Corona-Maßnahmen mit Politik des Dritten Reichs
- Täter-Opfer-Umkehr
Merkmale von Verschwörungsmythen
-
Eine (vermeintlich) mächtige Elite
- zieht im Hintergrund die Fäden
- regiert ein Land/die Welt
- Unbegründete Schuldzuweisungen
- Vorwurf des "Bösen"
Geheime Macht
-
Beweisführung ist
-
scheinbar wissenschaftlich
-
lückenhaft und nicht überprüfbar
-
"weil alles geheim ist" und
-
"Infos unterdrückt werden"
-
-
- Nur eigene Expert*innen haben recht
- "Wissenschaft ist gekauft/korrupt"
-
Infos werden aus dem Kontext gerissen
Vermeintliche Beweise
- "Theorien" in sich geschlossen
- Innere Widersprüche werden eingearbeitet
- immer Verweis auf geheime Verschwörung möglich
Widersprüche
-
Fokus auf starke Emotionen
- Angst, Wut, Unsicherheit, Erlösung, Schuld
- reale Ungerechtigkeiten werden ausgenutzt
- Komplexe Phänomene werden auf einfache Geschichten und Gefühle reduziert
Skandalisierung und Emotionalisierung
-
Angebot einer Gemeinschaft
- Corona: "Die Aufklärer"
- Druck von Außen schweißt zusammen
-
Feindbild
- übermächtig -> keine Handlungsperspektive
- abstrakt
- böswillig
- vorhandene Ressentiments werden aufgegriffen
In- und Outgroup
Warum glauben
Menschen daran?
Warum?
- Gemeinschaft
- Eigene Aufwertung
- Sinnstiftung
- Überforderung
- Projektion
- "proportionality bias"
- Monokausalität > Zufall
Warum?
Video:
Warum uns Verschwörungen
lieber sind als Zufälle
Gefährliche Verschwörungsmythen?
Gefährliche Verschwörungsmythen?
- Antisemitische Verschwörungsmythen als Legitimation für den Holocaust und antisemitische Einstellungen
- Wissenschaftsfeindlichkeit
- z.B. Ablehnung vom Klimawandel, Schutzmaßnahmen gegen COVID-19
- sektenähnliche Millieus
- Radikalisierungspotenzial
Rechtsextremismus/Islamismus
- enge Verstrickung mit antisemitischen Mythen
- Einstiegstor für Radikalisierung
- Brücke zu anderen Millieus
- Terror: z.B. Christchurch 2019, Halle 2019
- Hamas/Islamischer Staat/Graue Wölfe
Rechtsextremismus/Islamismus
Video:
"Der Große Austausch"
Attila Hildmann
Vom "Coronaleugner" zum reichweiten-starken Antisemiten und Rechtsextremen
Coronavirus-Pandemie
- Neuverwertung existierender Mythen
- 5G-Strahlung, Elitenverschwörung (BillGates), QAnon, Biowaffen, Impfgegner*innen,...
- gesellschaftliche Polarisierung
- Das Geschäft der "Corona-Leugner"
- Rechtsextremismus, Esoterik und Radikalisierung
Plattformen/Orte
- Imageboards (reddit, 4chan, 8chan)
- Messenger: Telegram
- Blogs
- alternative Medien
- Soziale Medien
- Veranstaltungen, Demos
Umgang mit Verschwörungsmythen
-
Medienbildung
- Medienkompetenzen
- Informationskompetenz
-
Politische Bildung
- kritisches Denken im politischen Raum
- Ambiguitätstoleranz
- Empowerment
-
Auseinandersetzung mit jugendlichen Lebens- und Erfahrungswelten
- Verstehen und sich beziehen
- "The Kids Are Alright"
Was tun als Pädagog*in?
Medienkompetenz fördern
- digital natives vs. digital literacy
- meist Konfrontation in Social Media oder Peergroup
- Einordnung und Bewertung von Quellen
- Intention
- Herkunft
- Authentizität
- aktive Medienarbeit
- Empfehlung:
- Meet a Jew - Begegnungen mit Jüdinnen und Juden
- Erstellen von eigenen (medialen) Inhalten
- VM selbst erstellen
- Plakate oder über Insta-Accounts
- Memes erstellen
- Fake News-Artikel erstellen
- Kahoot!-Quiz
- VM selbst erstellen
Medienkompetenz fördern
Politische Urteilskraft stärken
- Grundlegendes Wissen über
- politische Prozesse und Institutionen
- Politisches Spektrum & Codes
- Politische und gesellschaftliche Fragen diskutieren
- Themen von Jugendlichen aufgreifen
- Räume schaffen
- Quellen bereitstellen
Kahoot!-Quiz
https://create.kahoot.it/share/die-welt-der-verschworungsmythen/25c7ee31-e769-4615-9219-3454878ab765
Video-Analysen
Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=kk89UlnfJFk (Browser Ballett)
Hinterfragend-anerkennende
Haltung einnehmen
- Betroffene schützen
-
Individuen nicht auf einzelne Meinungen reduzieren
- selten geschlossene Weltbilder
- verschiedene Intentionen berücksichtigen
- Nachfragen statt Belehrungen
- Zeit für gemeinsame Recherchen und Quellenbeurteilung
- selbst auskunftsfähig werden/Haltung entwickeln
Danke für die Aufmerksamkeit!
Copy of AntiAnti - Präsentation Fachtag 4.10. zu Verschwörungsmythen
By mediale pfade
