FAKE?! Desinformation erkennen
Workshop-Ablauf
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Meinungsbarometer: Wie informierst du dich?
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Gallery Walk: Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel
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Input: Medienlandschaft verstehen
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Pause
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Rollenspiel: "Nachrichten" im TikTok-Format
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Pause
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Kugellager: Umgang mit Desinformation
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Ende
Meinungsbarometer
Gallery Walk:
Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel
News-Ereignis:
Gallery Walk:
Ein Ereignis, mehrere Blickwinkel
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Rundgang: Schaut euch an, wie verschiedene Kanäle über das Ereignis berichten.
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Denkt beim Rundgang über folgende Fragen nach:
- Welche Wirkung hat das Video? (Musik, Vibe, Stil, ...)
- Wie wird das Ereignis dargestellt? (sachlich, emotional?)
- Was wird behauptet?
- Gibt es Belege oder Quellen, die das Gesagte unterstützen?
- Wird jemand durch das Gesagte schlecht dargestellt?
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Welche Absicht könnte hinter dem Video stehen?
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Macht euch gerne Notizen. Diskutiert eure Eindrücke am Ende des Rundgangs.
Gallery Walk:
Ein Ereignis, viele Perspektiven
Gallery Walk:
Ein Ereignis, viele Perspektiven
Nachricht
Falsch-information
Desinformation
überprüfbare Fakten nachvollziehbare Quellen
(gezielt)
Gallery Walk:
Ein Ereignis, viele Perspektiven
Nachricht
Falsch-information
Desinformation
überprüfbare Fakten nachvollziehbare Quellen
(gezielt)
"Alle Inseln schrumpfen." - Nein, es gibt Ausnahmen!
"Die Regierung stellt die Sonne als unseren Feind dar."
absurde Behauptung
schlecht recherchierte Aussage
wahre Fakten in irreführendem Kontext
"Inseln im Pazifik wachsen." - Ja, aber nur manche und nur solange es Korallen gibt!
Merkmale von Desinformation
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Diffamierung: Zielt darauf ab, Personen oder Gruppen schlechtzumachen
- Emotionalisierung: Nutzt starke Emotionen, um Ängste zu schüren und Hass zu fördern
- Infragestellung politischer Systeme: Schwächt Vertrauen in Politik und demokratische Prozesse
- Glaubwürdiges Erscheinungsbild: Wirkt oft seriös und nutzt Fakten, die aber aus dem Kontext gerissen sind
Gallery Walk:
Ein Ereignis, viele Perspektiven
Input: Medienlandschaft besser verstehen
Medienkanäle sind Plattformen, die Informationen verbreiten (z.B. Fernsehen, Zeitungen, Messenger, Social Media).
Beispiele: Öffentlich-Rechtliche Sender (ARD, ZDF), private Nachrichtenportale (Bild, Spiegel), Social Media (TikTok, Instagram).
Input: Medienlandschaft besser verstehen
Öffentlich-Rechtliche Medien
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Finanzierung: Gesetzlich
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Absicht: Bildung, Information
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gebunden an Pressekodex
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Beispiele: ARD, ZDF, rbb.
Private Medien-Unternehmen
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Finanzierung: Werbung und Abos
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Absicht: Gewinn
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Schlagzeilen, die Klicks erzeugen sollen
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Beispiele: Bild, Spiegel Online.
Soziale Netzwerke und Plattformen
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Finanzierung: Verträge, Sponsoring
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Absicht: Reichweite, Engagement
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kein Pressekodex
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Viralität: schnelle Verbreitung
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Beispiele: TikTok, Instagram, YouTube.
Input: Medienlandschaft besser verstehen
Achtung:
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verzerrte und falsche Inhalte können trotzdem sachlich klingen
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eine klare Trennung ist nicht möglich. Private Nachrichtensender und die Öffentlich-Rechtlichen haben auch ihre Kanäle auf Social Media
- passen sich den Trends auf Social Media an
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Nachrichten bilden nur einen Teil der Realität ab
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auch Öffentlich-Rechtliche Medien können nicht alle Perspektiven berücksichtigen
-> Egal, wer die Nachricht veröffentlicht:
mehrere Quellen zum selben Ereignis checken!
Rollenspiel: "Nachrichten" im TikTok-Format
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Ein erfundenes Ereignis wird vorgegeben
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In Kleingruppen: Jede Gruppe bekommt eine Medienrolle, aus der über das Ereignis berichtet wird (Schlagzeilen-Blatt, Öffentlich-Rechtlich, Influencer*in, Rechtsorientiertes Magazin)
-> Was ist die politische Richtung und Absicht?
-> Wen wollt ihr mit eurem TikTok erreichen?
-> Soll euer TikTok eher sachlich oder emotional sein?
-> Gibt es Effekte oder Musik?
-> Nutzt ihr Clickbait, um mehr Klicks zu bekommen? -
Produziert ein kurzes Video im TikTok-Stil (20 Sekunden)
Rollenspiel: "Nachrichten" im TikTok-Format
Ereignis: Revolutionäre Erfindung, 3D-Druck von Lebensmitteln
Ein Start-up hat einen 3D-Drucker vorgestellt, der komplette Mahlzeiten aus gedruckten, nachhaltigen Zutaten herstellen kann. Das Unternehmen betont, dass die Technologie die Lebensmittelindustrie verändern könnte, etwa durch die Verringerung von Lebensmittelverschwendung und einen möglichen Beitrag zur Bekämpfung des Welthungers. Kritische Stimmen äußern Bedenken hinsichtlich der Gesundheits- und Geschmacksqualität der Produkte sowie möglicher wirtschaftlicher Auswirkungen auf traditionelle Nahrungsmittelhersteller.
Gruppe 1: Schlagzeilen-Blatt, Gruppe 2:, Öffentlich-Rechtlich, Gruppe 3: Influencer*in, Gruppe 4: Rechtsorientiertes Magazin
Was ist die politische Richtung oder Absicht?
Wen wollt ihr mit eurem Video erreichen?
Soll euer Video eher sachlich oder emotional sein?
Welche Effekte oder Musik nutzt ihr?
Nutzt ihr Clickbait, um mehr Klicks zu bekommen?
Auswertung des Rollenspiels
Was ist euch aufgefallen?
Welche Unterschiede seht ihr in den Videos?
(Stil, Darstellung des Ereignisses, Botschaft)
Auswertung des Rollenspiels
Fazit
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Keine absolute Neutralität:
Alle Medien treffen Entscheidungen, welche Infos gezeigt oder weggelassen werden. -
Desinformation:
Desinformation ist absichtlich und manipuliert. Sie greift emotionale Themen auf, um Misstrauen und Angst zu schüren -
Bleibt kritisch:
Fragt euch immer: Woher kommt die Info, und welches Ziel verfolgt sie?
Kugellager
"Die Mainstream-Medien berichten nie die ganze Wahrheit. Alles wird manipuliert, um die Meinung der Bevölkerung zu steuern."
"Die Klimakrise ist eine Erfindung, um uns mit neuen Steuern zu belasten und persönliche Freiheiten einzuschränken."
"Statistiken und wissenschaftliche Studien werden gefälscht, um bestimmte politische Ziele zu unterstützen und uns zu manipulieren."
"Die Bildungssysteme sind darauf ausgelegt, Menschen zu indoktrinieren und kritisches Denken zu unterdrücken."
Kugellager
Auswertung und offene Diskussion
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Welche Argumente und Sichtweisen kamen auf?
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Welche Strategien habt ihr genutzt?
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Was kannst du tun, wenn dir jemand aus dem persönlichen Umfeld Fehlinfos schickt, vielleicht auch unwissentlich?
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Würdest du nach dem heutigen Workshop anders mit Desinformation umgehen?
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Wie war's für euch?
Feedback
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