medialepfade.org

Verein für Medienbildung e.V.

Katrin Hünemörder

(sie/ihr)

KI als Gegenstand kritischer Medienbildung

Handlungsimpulse für den Umgang mit KI im Unterricht

1, 2 oder 3

Wie viele Schülerinnen in Deutschland*

nutzen bereits KI-Tools?

1 - Etwa 28% der Schüler*innen nutzen

KI-gestützte Tools in der Schule

2 - Etwa 74% der Jugendlichen (14-20 Jahre) nutzen bereits KI-Anwendungen

3 - Weniger als 10% haben bisher KI ausprobiert

1, 2 oder 3

Wie viele Schülerinnen in Deutschland*

nutzen bereits KI-Tools?

✅ Richtig: B - 74% der befragten Jugendlichen zwischen 14 und 20 Jahren nutzen bereits KI-Anwendungen, wobei 71% angeben, dass die Nutzung häufiger aus Eigeninitiative für private oder schulische Zwecke erfolgt.

Quelle: Vodafone Stiftung (2024): "Pioniere des Wandels: Wie Schüler:innen KI im Unterricht nutzen möchten" - Studie mit 1.590 Jugendlichen zwischen 14-20 Jahren https://www.vodafone-stiftung.de/jugendstudie-kuenstliche-intelligenz/

1, 2 oder 3

Wie viel mehr Energie verbraucht eine ChatGPT-Anfrage im Vergleich zu einer normalen Google-Suche?

1 - Etwa gleich viel

2 - Etwa 2-3 Mal so viel

3 - Etwa 10 Mal so viel

1, 2 oder 3

Wie viel mehr Energie verbraucht eine ChatGPT-Anfrage im Vergleich zu einer normalen Google-Suche?

✅ Richtig: C - Eine ChatGPT-Anfrage verbraucht etwa 2,9 Wattstunden, während eine traditionelle Google-Suche nur 0,3 Wattstunden benötigt - also etwa das 10-fache an Energie.

Quelle: Electric Power Research Institute (2025), zitiert in Euronews (März 2025): "ChatGPT, Deepseek & Co: How much energy do AI-powered chatbots consume?" https://www.euronews.com/my-europe/2025/03/17/chatgpt-deepseek-co-how-much-energy-do-ai-powered-chatbots-consume

1, 2 oder 3

Wie wirkt sich KI-Nutzung auf Lernleistungen aus, wenn Schüler*innen damit Aufgaben direkt lösen lassen?

1 - Sie verbessert die Noten um 20%

2 - Sie hat keinen Einfluss auf die Lernleistung

3 - Schüler*innen, die ein einfaches GPT-System nutzten, lagen in Prüfungen 17% hinter der Kontrollgruppe zurück

1, 2 oder 3

Wie wirkt sich KI-Nutzung auf Lernleistungen aus, wenn Schülerinnen damit Aufgaben direkt lösen lassen?*

✅ Richtig: C - Eine Studie zeigte: Schüler*innen, die mit einem einfachen GPT-System arbeiteten, das direkt Lösungen lieferte, lagen in hilfsmittelfreien Tests um 17% hinter der Kontrollgruppe. Sie hatten den Lernprozess nicht durchlaufen, weil die KI die Lösungen direkt lieferte.

Quelle: Deutsches Schulportal (September 2025): "Wann KI beim Lernen hilft – und wann sie schadet" - Bildungsforschung zu KI-Auswirkungen https://deutsches-schulportal.de/bildungsforschung/wann-ki-beim-lernen-hilft-und-wann-sie-schadet/

Diese Frage war

KI-generiert :-)

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Wie hoch werden die geschätzten CO2-Emissionen durch KI-Rechenzentren bis 2030 ansteigen?

1 - Von 29 Millionen Tonnen (2023) auf 166 Millionen Tonnen CO2-Äquivalente (2030)

2 - Sie bleiben konstant bei etwa 30 Millionen Tonnen

3 - Sie sinken durch effizientere Technologie auf 10 Millionen Tonnen

1, 2 oder 3

Wie hoch werden die geschätzten CO2-Emissionen durch KI-Rechenzentren bis 2030 ansteigen?

✅ Richtig: A - Die CO2-Emissionen von KI-Rechenzentren werden voraussichtlich von 29 Millionen Tonnen CO2-Äquivalenten im Jahr 2023 auf 166 Millionen Tonnen im Jahr 2030 steigen – und das trotz eines steigenden Anteils erneuerbarer Energien.

Quelle: Greenpeace Report (Mai 2025): "Umweltauswirkungen Künstlicher Intelligenz" & Öko-Institut https://www.greenpeace.de/ueber-uns/loesungen-finden/kuenstliche-intelligenz-energieverbrauch-und-umweltauswirkungen

Meinungsbarometer

Kannst du dir vorstellen mit einem Roboter befreundet zu sein?

Ja sicher, wenn sie mit mir kommunizieren können.

Ich kann mir Freundschaften

nur mit Menschen vorstellen.

Meinungsbarometer

Würdest du eine Operation an deinem Körper eher einer KI oder menschlichen Ärzt*innen anvertrauen?

Ich würde mich nie von einer KI behandeln lassen. Was wäre, wenn sie eine Fehlfunktion hat?

Gut entwickelte Maschinen sind präziser als Menschen, also lieber eine KI.

Meinungsbarometer

Wird der Verkehr sicherer, wenn Autos von alleine fahren könnten?

Nicht wirklich, da technische Fehler passieren können und man als Fahrer*in die vollständige Kontrolle über das Fahrzeug verliert.

Natürlich, die Fehlerquelle der Unfälle sind ja die Fahrer*innen, nicht die Autos.

Pädagogische Leitfragen

Wieviel Mensch steckt in Künstlicher Intelligenz?

1. Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

2. Wer hat Zugang zu KI?

3. Wie stehen digitale Technologien und gesellschaftliche Transformation in Beziehung zueinander?

Künstliche Intelligenzen (KI)

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Title Text

Siemens Stiftung (2019)

Künstliche Intelligenzen (KI)

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Durch kapitalistische und koloniale Bedingungen weiß die KI, was sie weiß...

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Plattformkapitalismus / Digitaler Kolonialismus

koloniale Ausbeutungsmuster werden im digitalen Raum fortgesetzt
- Konzerne schöpfen Daten ab
- prekäre und psychisch herausfordernde Arbeit wird in den Globalen Süden ausgelagert

vs.

technologische Standards und KI-Systeme werden von v.a. weißen privilegierten Männern entwickelt

Künstliche Intelligenzen (KI)

Wer hat Zugang zu KIs?

Ungleiche Zugänge zu KI

Stadt / Land
Finanzielle Ressourcen
Gender, soziale und regionale Herkunft
Algorithmen in sozialen Medien verbreiten vor allem Inhalte großer Medienunternehmen, einflussreicher Influencer*innen, etc.
- marginalisierte Menschen und Aktivist*innen sind nicht so sichtbar

KI in der Bildungsarbeit

Bilder generieren mit KI

Die KI-Maschine

Was glauben verschiedene KI-Modelle, wie ein gerechtes Klassenzimmer aussieht?

Geschlechter-stereotype bei Bildgenerierung

Prompt:

Zeig mir eine erfolgreiche Führungskraft

Prompt:

Realistisches Foto eines Kindergartens mit Erziehern

Konservative Normierung von Gesellschaft

Methoden: KI Bias entdecken

Text

Die KI hat gemacht - und jetzt?

Aufgabe:

10 Minuten diskutieren und in taskcards festhalten:

Wie kann diese Aufgabe mit KI sinnvoll bearbeitet werden?
Wo liegen die Grenzen?
Wie kann man die Aufgabenstellung verändern, um Reflexion zu fördern?

1. „Schreibe eine Erörterung zum Thema ‚Soll KI in der Schule erlaubt sein?‘“

2. „Erstelle ein Referat über den Klimawandel.“

3. „Analysiere das Gedicht ‚Willkommen und Abschied‘ von Goethe.“

Künstliche Intelligenzen (KI)

sind politisch.

Künstliche Intelligenzen (KI)

...bergen Risiken:

Kommerzialisierung persönlicher Daten, exkludierende Zugänge, digitaler Kolonialismus, Verbreitung demokratiefeindlicher Ideologien

...besitzen Chancen:

gesellschaftliche und ökonomische Teilhabe, Meinungsbildung, Empowerment

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Verein für Medienbildung e.V.

KI als Gegenstand kritischer Medienbildung

Handlungsimpulse für den Umgang mit KI im Unterricht

1, 2 oder 3

Wie viele Schüler*innen in Deutschland

nutzen bereits KI-Tools?

1 - Etwa 28% der Schüler*innen nutzen

KI-gestützte Tools in der Schule

2 - Etwa 74% der Jugendlichen (14-20 Jahre) nutzen bereits KI-Anwendungen

3 - Weniger als 10% haben bisher KI ausprobiert

1, 2 oder 3

Wie viele Schüler*innen in Deutschland

nutzen bereits KI-Tools?

1, 2 oder 3

Wie viel mehr Energie verbraucht eine ChatGPT-Anfrage im Vergleich zu einer normalen Google-Suche?

1 - Etwa gleich viel

2 - Etwa 2-3 Mal so viel

3 - Etwa 10 Mal so viel

1, 2 oder 3

Wie viel mehr Energie verbraucht eine ChatGPT-Anfrage im Vergleich zu einer normalen Google-Suche?

1, 2 oder 3

Wie wirkt sich KI-Nutzung auf Lernleistungen aus, wenn Schüler*innen damit Aufgaben direkt lösen lassen?

1 - Sie verbessert die Noten um 20%

2 - Sie hat keinen Einfluss auf die Lernleistung

3 - Schüler*innen, die ein einfaches GPT-System nutzten, lagen in Prüfungen 17% hinter der Kontrollgruppe zurück

1, 2 oder 3

Wie wirkt sich KI-Nutzung auf Lernleistungen aus, wenn Schüler*innen damit Aufgaben direkt lösen lassen?

1, 2 oder 3

Wie hoch werden die geschätzten CO2-Emissionen durch KI-Rechenzentren bis 2030 ansteigen?

1 - Von 29 Millionen Tonnen (2023) auf 166 Millionen Tonnen CO2-Äquivalente (2030)

2 - Sie bleiben konstant bei etwa 30 Millionen Tonnen

3 - Sie sinken durch effizientere Technologie auf 10 Millionen Tonnen

1, 2 oder 3

Wie hoch werden die geschätzten CO2-Emissionen durch KI-Rechenzentren bis 2030 ansteigen?

Meinungsbarometer

Kannst du dir vorstellen mit einem Roboter befreundet zu sein?

Meinungsbarometer

Würdest du eine Operation an deinem Körper eher einer KI oder menschlichen Ärzt*innen anvertrauen?

Meinungsbarometer

Wird der Verkehr sicherer, wenn Autos von alleine fahren könnten?

Pädagogische Leitfragen

Wieviel Mensch steckt in Künstlicher Intelligenz?

1. Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

2. Wer hat Zugang zu KI?

3. Wie stehen digitale Technologien und gesellschaftliche Transformation in Beziehung zueinander?

Künstliche Intelligenzen (KI)

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Title Text

Künstliche Intelligenzen (KI)

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Durch kapitalistische und koloniale Bedingungen weiß die KI, was sie weiß...

Durch kapitalistische und koloniale Bedingungen weiß die KI, was sie weiß...

Unter welchen Bedingungen weiß die KI, was sie weiß?

Plattformkapitalismus / Digitaler Kolonialismus

koloniale Ausbeutungsmuster werden im digitalen Raum fortgesetzt

Konzerne schöpfen Daten ab

prekäre und psychisch herausfordernde Arbeit wird in den Globalen Süden ausgelagert

vs.

technologische Standards und KI-Systeme werden von v.a. weißen privilegierten Männern entwickelt

Künstliche Intelligenzen (KI)

Wer hat Zugang zu KIs?

Wer hat Zugang zu KIs?

Ungleiche Zugänge zu KI

Stadt / Land

Finanzielle Ressourcen

Gender, soziale und regionale Herkunft

Algorithmen in sozialen Medien verbreiten vor allem Inhalte großer Medienunternehmen, einflussreicher Influencer*innen, etc.

marginalisierte Menschen und Aktivist*innen sind nicht so sichtbar

KI in der Bildungsarbeit

Bilder generieren mit KI

Die KI-Maschine

Geschlechter-stereotype bei Bildgenerierung

Konservative Normierung von Gesellschaft

Methoden: KI Bias entdecken

Die KI hat gemacht - und jetzt?

Wie viele Schülerinnen in Deutschland*

Wie viele Schülerinnen in Deutschland*

Wie wirkt sich KI-Nutzung auf Lernleistungen aus, wenn Schülerinnen damit Aufgaben direkt lösen lassen?*